高中新课改 学生须学会自我规划

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全市330多所普通高中校的8万名高一新生将首批进入高中新课程改革。市教委、北京教育科学研究院、教育部基础教育研究中心有关负责人以及101中学、二中、15中、56中、育才中学校长等本周连续三天走进北京新闻广播(FM100.6;AM828)《教育面对面》节目直播间，向广大学生和家长解读了首都高中新课改。专家表示，新课改增加选修课、模块教学以及评价方式的诸多改变，要求学生要学会自我规划，增加自主学习能力。

     对于建国以来进行的基础教育的最大变革，教育专家表示，它是奠定学生终身发展的教育，不仅影响到现在16—18岁的孩子，更可以影响到20、30年以后的中国。参与制定课改方案的市教委官员则形容，过去的教学如果是配给学生标准化的“盒饭”的话，新的课程将是一桌自助餐，学生要自取所需，还要吃得营养。

     据介绍，改革前，全市不同类型学校实行统一课程设置。但现在学校和学生都需要个性化和有选择性的发展空间。课程改革后不同层面的学校可根据自己的优势和特点，创造开设独特的校本选修课。学生也可以从高一年级起，根据自己爱好和学习倾向选择适合自己的选修课程。今后的高中生，将开始自己选择自助餐来吃。因此，如何选择适合自己的课程、学习方式、合作学习伙伴等，将对学生提出新的挑战。

     新课改是否会增加学生的负担？很多学生和家长打来电话咨询这一问题。专家表示，首先，新课改后考试次数并没有增加。现在按照模块修习、学段划分，是10周一学段。每学段的模块考试时间仍然是与以往期中、期末考试一样，一学年四次考试。其次是考试难度比以往会相对降低。在这次课改中，就某一个模块的学习来说，总量不变的前提下，教材本数增多，但每个模块学分的获得难度不大，学生完全可以承受。更多的教材、模块划分和课程的选择，不会增加学习上的绝对负担，而会让学生感觉更丰富。

    专家建议，课程改革后要求学生要有自主性学习，与他人合作学习。因此，学生要学会规划自己的学习。比如要升学的学生可以侧重文、理学术课程，想考高职的学生可以更多关注技术类课程，及早地、有针对性地选择自己的发展方向。

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