中考复习意见 中考复习(九年级)

中考复习意见 中考复习(九年级)是关于初中学习 - 初中语文 - 中考复习资料方面的资料,



    为科学、扎实、有效地抓好我市2013年语文中考复习备考工作，根据黄冈市四月点考成绩分析，结合我市初中语文教学的实际，下面谈谈2013年复习备考的原则和策略，供老师们参考。
一、复习原则
　　　1．明确目标，立足教材。教师应认真研究《2013年初中毕业生语文科升学考试说明》，明确考试内容与要求，认真研究《考试说明》中的题型示例和近三年黄冈市初中语文中考试题，对出题动向和题目类型做出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢，增强复习备考的针对性。语文复习应以课本为主，按《课程标准（实验稿）》和《考试说明》的要求进行知识点的归纳、总结，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。
　　　2．强化基础，突出重点。针对中考试题基础性强的特点，对于《课程标准（实验稿）》和《考试说明》中要求掌握的语文知识，教师应进行适当的梳理，建立语文中考所需的知识网络，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点并结合具体的试题，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，训练学生与命题者对话的意识，注意总结梳理规范答题格式，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，注意文体要求，提倡创新意识。
　　　3．点面结合，讲练同步。中考复习按照“夯实基础，专题补缺，综合检测”三轮复习方法进行。第一轮“夯实基础”复习，即踩点复习。复习时间：4月上旬至5月中旬。复习思路：依据课程标准、中考说明要求复习，强化考点过关训练；夯实基础，构建知识网络, 使之条理化、系统化; 强化分块综合和专项知识训练,以读、讲、练、评为基本方法。第二轮“专题补缺”复习。复习时间：5月下旬。复习思路：突破重点、难点，易混易错点，加强训练。第三轮“综合演练”复习。复习时间：考前两周。复习思路：采取形式为限时限量，仿真练习，精心讲评；要特别注意对学生答题中普遍存在的问题进行及时反馈、点拨，加强学生应试技巧和解题方法指导，减少非智力因素失分；要对学生进行规范化训练和速度训练，力争达到规范、快速、正确。在整个中考的三轮复习中，古诗文积累与阅读、现代文阅读理解等单块儿练习在一、二轮中往复循环，作文训练贯穿三轮始终，每月至少安排一次综合套题训练。
　　　4．学生备考，立足主体。中考备考的主体是学生，复习备考工作一切从学生备考的实际出发，教师要充分调动备考主体的积极性，充分发挥备考主体自身的作用，坚持复习目标要有学生意识、选择资料要有学生意识、课堂教学要有学生意识、习题演练要有学生意识、试题讲评要有学生意识。
二、复习策略
　　近几年的中考试题，试题结构、题量基本上没有变化，试卷分为“古诗词名句积累”“语言基础和语文实践活动”“浅层阅读理解”“深层阅读赏析”和“写作展示”五个板块。命题内容更注重联系社会生活，考查学生独特的感受体验和创造性的理解。针对语文学科的此种实际情况，中考复习总策略应是：分清板块，逐一落实。
　　　1、古诗文积累：古诗文的背诵默写大都是填空题，有的是直接默写前后句，有的是直接默写，有的是归类型默写。因此，在复习时要注意：一要背会。熟背《中考说明》中要求背诵默写的55首古代诗歌；二要写对，在默写时做到准确无误；三要理解，理解诗文的内容；四要归类，归类梳理各类诗文名句，如描写四季，“爱国”主题类等；五要训练，在练习中提升能力。
　　　2、语言基础和语文实践活动：语言基础和语文实践活动这个部分涉及到字音、字形、词语运用等许多内容，考生备考的主要策略是梳理归类，化零为整。把6册书中的字词按类别梳理归类记忆，就能对数量较大的基础知识部分有一个扎实牢固的掌握。语法知识考查部分有词性判断、短语结构、句子成分及句子的主干，这些语法知识的落实应精选题目训练落实。修改的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、重复累赘、用词不当、不合事理等。对这些病句类型，教师一定要注意在帮助学生了解基本的语法知识的背景下，结合各种题型训练学生。综合性学习这一版块，近两年基本都是考查学生的口语交际。口语交际的解题基本技巧：1、读通情境，抓住中心。就是能根据具体的情境进行表达。2、领会意图，设身处地。语言的表达要能“如出己口”，与人物性格、年龄、特征相符合。3、注意礼貌，语言简明、连贯、得体。
　　　3、古诗文阅读在答题时，应从以下几方面着手：（1）从关键词语着手，抓住诗的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。（2）从关键诗句、主旨句、情感句等着手，分析、概括、推断作答的切入点。（3）从修辞手法和表达手法着手，探究其作用。（4）从作品、作家的相关背景材料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向。（5）把握各类诗歌的思想内容，如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感。
　　　4、文言文考查篇目，绝对不可盲目押题和猜题，而是应该按照考试说明的要求踏踏实实地逐篇复习，各个击破。在逐字逐句落实的基础上，突出重点。既要落实文言字句，又要注意文意把握。对重点关注的翻译句子，关注点要放在重点实词的语句、特殊句式的语句、富有文采的句子、能体现文章主旨中心或者作者思想感情的语句和在今日仍在升温，经常被用到的语句等。划分朗读节奏，诵读文言文，确定停顿的主要依据是文句的意义，只有正确理解句子所表达的意义，我们才能做到不读破句。有三种情况文言语句的停顿容易出错，一是名词作状语，充当状语的名词应同后面的谓语中心语连读。二是有些词在现在汉语中是合成词，在文言文中则是两个单音词，通读时中间应有停顿。三是句首的一些虚词，，往往起着领起全句的作用，我们在其后有所停顿。如“是故所欲有甚于生者”，应读成“是故/所欲有甚于生者。”
　　　5、名著导读：备考中考名著题，我们可以采用“一点两法”。一点，就是平时要求学生阅读名著时，不只是浏览，二药认真做读书笔记，写心得体会，学会对人物、重要情节、细节、精彩语段做点评。所谓两法，就是在毕业总复习时，对新课标推荐的名著篇目所采用的复习方法1、列提纲。按作者、人物姓名、绰号、名言、警句等常识逐篇归类，列出提纲，便于背诵识记。2、练重点。将各名篇的主题、特色、重点情节、细节逐一进行梳理，务必做到要点全面、语言简洁，以强化记忆。

[1] [2]  下一页

觉得中考复习意见 中考复习(九年级)这篇文章不错，记得收藏哦。