2017年高考文言文阅读考前指导 高考复习(高三)

2017年高考文言文阅读考前指导 高考复习(高三)是关于初中学习 - 初中语文 - 初中文言文方面的资料,


 《考试说明》中关于古代诗文的内容：阅读浅易的文言文．“浅易”指合格的高中毕业生能够基本读懂的程度。（节选自江苏省2012年高考语文《考试说明》）所以，我们只需以平常心对待。
【简要说明】（文言文阅读）选文要求浅易，多选记叙文，为增加可读性，尽量选名家名篇。文言文阅读有三道题是单项选择，分别为实词解释、信息筛选与内容辨析，一般属于容易题或中等难度题。属于难的是文言句子翻译。这要注意把握整句的意思，联系上下文，做到句不离篇，这要才能表达正确。还要注意实词、虚词的翻译，语气的表达以及文言文特殊句式和用法。（《考试说明》）
    答题时注重整体阅读，标示文章中重要信息。要带着“什么人?”“做了什么事？” “结果怎样？”“为什么？”等问题对文段用心地解读。注意文段后的注释，很多时候有提示作用．对理解文段起关键作用的词句要联系上下文进行推导。可以借助最后一道有关内容分析的题目，把握文段主旨。如有难点一时难以解决的，可以跳过，继续阅读。
    1．文言实词题答题技巧
（1）考点说明：理解常见文言实词在文中的含义。主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。
（2）考例分析：
考例1（2009江苏卷）⒌对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（   ）(3分) 
  A.遂属其家通明         属：托付            B.皆逡巡引却           引却：后退     
  C.通明故魁垒丈夫也     魁垒：高大          D.率倜傥非常之人       率：率领 
【参考答案】D   
【解析】属（托付）、引却（后退）、魁垒（高大）均正确，错误设置在D.“率倜傥非常之人”“率”解为“率领”错，实同“六国互丧，率赂秦耶？”之“率”（都，全），考查知识迁移的能力。 
考例2（2010江苏卷）5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（    ）（3分）                                     
A．年二十以归吾             归：出嫁       B．其平居语言容止           容止：形貌
C．谓唯文字可以著其不朽     著：彰显       D．庶几以慰其魂             庶几：希望
【答案】B　【命题立意】本题考查考生识记和理解文言实词的能力。
【解析】B项“容止”应为“容貌、举止”。根据语境，把单音节词变成双音节词即可。
考例3（2011江苏卷）5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） (    )
A．一县大耸          耸：震惊。        B．以公少年易之                易：更换。
C．甲不能戢士        戢：约束。        D．转运使调里胥米而蠲其役      蠲：免除。
【答案】B
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。A.“耸”是个常用词，词语中就有“惊耸”“耸人听闻”，其义项为“震惊”，解释准确。B.“易”是个多义词，但句中翻译成“更换”显然不合逻辑，陈公弼担任县令，老吏怎能更换他？这里的“易”是“轻视、看不起”的意思。如柳宗元《童区寄传》中有“贼易之，对饮，醉”，其中的“易”也是“轻视、看不起”的意思。C.“戢”有“收敛”的意思，句中由这一义项引申为“约束”。D.“蠲”这个词虽然不常见，但我们将“免除”这一义项代入原文理解，意思通顺，可以推测其正确。
（3）技巧指导
    联系上下文．前后照应，保持一致；联系学过的课内知识，揣摩分析；用互文见义前后对举对照解释前后词；用成语比较推导词义；分析字形，辨明字义：结合语法，理解分析．
    注意：将给出的词义带迸原文，通顺就对不通就错。从没有听说过的实词释义往往是对的，干扰你罢了。
2．加点虚词的意义和用法辨析
（1）考点说明：理解常见文言虚词在文中的意义和用法
常见文言虚词：而、何、乃、其、且、若、所、为、焉、以、因、于、与、则、之。
这里“文言虚词”的概念沿用传统提法。“在文中的意义和用法”指在具体语境中的常见意义和用法。
（2）考例分析
（06江苏卷）文中“诸生以夜中对”的“以”字，与下列句子中加点的“以”字意义和用法相同的一项是：
    A．焉用亡郑以陪邻                   B．王好战，请以战喻    
    C．不然，籍何以至此                 D．一旦抵罪，或脱身以逃
【答案】B。
【解析】此题考查“理解文言虚词在文中的含义”，能力层级B级。本题只考查了虚词“以”的用法，B项和题干中的“以”都作“用、拿”讲。A项“来”；C项“凭”；D项“而”。
【易错点】不能根据语境理解虚词用法。
（3）技巧指导：

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