《元素周期律》探究活动

《元素周期律》探究活动是关于高中学习 - 高中化学 - 高一化学方面的资料,

《元素周期律》探究活动

探究活动

可以安排学生在学完本节后搜集有关元素周期律的发现的资料，从中领悟一定的道理，教师可以让他们以文字的形式表达自己的认识。

例如：

1.门捷列夫完成了科学上的一个勋业，他的成功给你哪些启发?

2.你能找到元素周期律中体现的哲学观点吗?

事实证明门捷列夫发现的化学元素周期律是自然界的一条客观规律。它揭示了物质世界的一个秘密，即这些似乎互不相关的元素间存在相互依存的关系，它们组成了一个完整的自然体系。从此新元素的寻找，新物质、新材料的探索有了一条可遵循的规律。元素周期律作为描述元素及其性质的基本理论有力地促进了现代化学和物理学的发展。历史是现实的一面镜子。尽管元素周期律从发现到现在已经过去了一百多年，当时周期律发现者面临的那些乌云早已消散殆尽，但是认真从中汲取有益的教训，对今后科学发现尽量减少不必要的阻力，仍是大有裨益的。

回顾19世纪初自然科学发展的情况，正如恩格斯所指出的那样：当时，“经验自然科学积累了如此庞大数量的实证的材料，以致在每一个领域中有系统地和依据材料的内在联系把这些材料加以整理的必要，就简直成为无可避免的”。这种形势，迫使自然科学家面对理论思维，每一个科学家都面临着一种选择：要么适应这种形势，适应客观辩证法运动规律作出贡献;要么站在对立面上，自觉不自觉地成为科学前进的阻力。

门捷列夫在发现周期律的过程中，尽管深受形而上学造成的阻力之苦，然而到了晚年，自己却又以权威、名家的身份，对新的科学发现，如：原子的复杂性和电子的客观存在持否定态度。他曾说过：我们应当不再相信我们已知单质的复杂性。并宣布：关于元素不能转化的概念特别重要……是整个世界观的基础等等，而这种形而上学思想的侵袭，就阻塞了他进一步揭示科学真理作出重大发现的道路。

编辑推荐：

高三化学备考之必备知识点及常见考点

复习备考的总体思想：注重学科内综合。而所谓的理科综合能力测试，实际上就是某一学科内的综合，学科间综合难度应该不会很大，而且一般学生都能够解决。

一、掌握必要知识点

落实每一个知识点，通过学生的自学，解决知识的覆盖面，尽管高考试题考查的不是所有知识点，但常见的知识点是常考不衰，而且该考的知识点都考到位了。

化学解题常范错误总结

化学解题常范错误总结

历年考生在高考中经常出现的种种“不规范”列举如下，务必牢记，“有则改之，无则加勉”。

A.不按要求答题而失分：①把答案写在密封线内，阅卷时无法看到答案而不给分;②要求写元素名称而错写成元素符号，而要求写元素符号又答成元素名称;③要求写物质名称错写成分子式;④要求写有机物的结构简式而错写成分子式或名称;⑤要求写离子方程式而错写成化学方程式;⑥要求画离子结构示意图而错答为原子结构示意图;⑦把相对原子量、相对分子量、摩尔质量的单位写成“克”;⑧把物质的量、物质的量浓度、气体体积、质量、溶解度、密度、压强等的单位漏掉;⑨化学方程式、离子方程式不配平;⑩热化学方程式不注明物质的状态等。

觉得《元素周期律》探究活动这篇文章不错，记得收藏哦。