学好英语口语必须创设良好的语境

学好英语口语必须创设良好的语境是关于小学学习 - 小学英语学习 - 小学英语综合方面的资料,

随着我国对外开放的不断深入，我国人民与 世界各国人民在政治、经济、文化等各个领域的直接交往日渐频繁，英语也愈来愈受到重视。因此，培养一批具有一 定英语基础，又有很强的听说及口语交际能力的英语人才迫在眉睫。而我国在学习英语四项技能中，学生一般在说的方面最差，主要由于说的太少，可是学生不但课下不愿意说英语，课上也不愿意开口。那末，如何鼓励学生多听、多说，多练，特别是在上课时多说英语，这是摆在英语教师面前的一个课题。

创设良好的语境

所谓英语“听说”能力是指能够听懂别人说的英语和能够用英语口头表达自己意思的能力。听说能力对于英语学习至关重要，因为每一种语言都是有声的，声音是语言存在的物质基础，英语学习也不例外，它首先必须从听说开始。听说能力的强弱，直接影响到读写能力的发展，甚至影响到整个英语学习的成败。学生听说能力都是在一定的语言环境中形成的，所以，教师首先应努力创设一个语言环境进行听说训练。一般地说，课上有两个因素影响学生开口说英语，一是他们不易用恰当的英语形式表达他们的意思，一是他们怕出错。所以，创造一个适宜说英语的环境是教学的主要契机，这有助学生积极和正确地练习说英语。为此笔者一方面尽力多鼓励学生，努力消除他们的紧张和恐惧心里，另一方面采取一些有效方法，创造一种轻松愉快的说英语的气氛。

事实证明，创造一种宽松愉悦的气氛，使学生不再感到紧张，让他们愿意问问题并愿意无拘束地发表他们的意见，这是培养学生说英语的首要条件。学生开始说时，老师切忌学生一开口就挑错，使学生畏首畏尾，从而产生心理障碍，索性缄口不语。教师以不批评少挑错为宜。因为在真实的交际活动中，人们的注意力多集中到人们关注的内容上而不是在语言形式上。在许多时候，用词不当，语法有误，逻辑不清，语言含混，并不影响交际。对于初练口语的小学生，教师就更不应求全责备了，相反，教师要多鼓励多表扬。英语教师都有这样的体会，教师对学生的回答或表述评价时，一个“good”就会使学生激动不已，勇气倍增。其实，对于教师来说，“good”是取之不尽用之不竭的。因此，教师要善于保护学生 的积极性，善于体谅学生的这种心理，并加以利用。

觉得学好英语口语必须创设良好的语境这篇文章不错，记得收藏哦。