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初中写作实践知识树(苏教版九年级教学总结)

初中写作实践知识树(苏教版九年级教学总结)
日期：11-07 20:50:32| 语文计划总结|45教学网| http://www.45sw.com

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 初中写作实践知识树
太原市十一中   张凯霞

树根——小学高年级写作课标要求
    1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累写作素材。
3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段叙述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年16次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。

树干——课标要求
1、 写作时考虑不同的目的和对象。
2、 写作时要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。
   3、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事务的特征，力求有创意地表达。
  4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想象，丰富表达的内容。
5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。
6、能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想象，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。
7、有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。
8、养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。
9、能正确使用常用的标点符号。
10、作文每学年一般不少于14次，其他练笔不少于1万字。45分钟能完成不少于500字的习作。

枝叶——分册要点
七年级上册：
*有感而发——说真话，抒真情——从生活中找“米”——想象
*观察和描写景物的特点
*简单地说明小制作

七年级下册：
*观察人物特点，写出人物个性——记事写人线索清楚——自由作文
*观察和描写事物特点——抓住特点介绍动物
*写消息

八年级上册：
*写清楚一件事的起因、经过和结果——有详有略，详略得当——合理安排文章的结构——记叙中结合抒情和议论——自由作文
*写参观游览的文章

八年级下册：
*运用联想，丰富写作的内容——写人记事突出中心——从生活中提取有价值的写作素材
*写简单的议论文——写简单的说明文
*写简短的演讲稿

九年级上册：
*介绍家乡风物——情景交融写散文
*写读书感悟——学写评论文章
*学写议论文，做到有理有据——学写议论文，表达自己的观点和看法

九年级下册：
*编写小型课本剧
*初涉给材料作文——给材料作文之学立意——命题作文
*清楚明白地表达自己的观点和看法，学会评价

经络交织——知识点归纳
（一）经——文体
1、记叙文
叙述方式抓四点，人称顺序贯全篇，
还有线索与要素，撮其要点叙不偏。
耳闻目睹一人称，前后一致把话传；
局外人物三人称，调查访问写不完。
叙述顺序有四种，四种顺序灵活搬。
一种顺序按时间，有头有尾周而全；
二种倒叙后提前，再按顺序叙根源；
三种插叙补事件，回忆往事话原泉；
四种平叙两条线，花开两朵分枝言。
叙述线索有双单，单线穿珠最常见；
头绪复杂多线联，主次清楚讲明暗。
叙述要素有六点：时地人事叙全面，
揭示原因述发展，开花结果事满圆。
（1）在认识到写作是一种表达自我和与人交流的手段和工具的基础上，能够明白记叙文写作的核心是情感的自然流露，是对自身生活的思考和感悟，是平凡生活的升华；能够学会从生活中找到有价值的素材；
（2）学会清楚地写人记事，情节完整，能准确表达自己的意思；能够有意识地设置文章的线索；
（3）学会合理安排文章的结构，做到详略得当；
（4）能够在记叙中融合抒情和议论，突出中心；
（5）学会抓住特点描写人物，形神兼备；
（6）能够学会锤炼自己的语言，运用多种表达方式，学习写作手法，能够运用联想和想象，使文章富有美感；

2、 议论文
提出问题点龙睛，分析问题抓本质：
理论事实必真实，论据才有说服力；
直接间接来证明，围绕论点有破立；
议论简明须确切，论证巧妙合逻辑；
讲理摆事重举例，解决问题就得力。
核心：了解议论文的目的是表达自己的观点和看法，能够学会准确表达自己的看法
（1）学会运用“摆事实，讲道理”的方法来论证自己的观点
（2）学会合理安排结构，使文章结构清楚，紧凑；
（3）广泛阅读古今名家名作，在写作中形成自己的风格；

3、 说明文
说明文体较常见，读写常做四方面。
对象特征把握好，说明写作第一点。
说明顺序想周全，时空把握没瞎编；
事物结构有繁简，条理紊乱使人厌。
说明结构比较深，并列递进及总分；
还有连贯共四种，单用合用讲求真。
说明方法很重要，常用八法别忘掉。
熟能生巧多实践，善于读写见提高。
核心：把握说明文的写作目的就是说清楚，写明白；
（1）学会抓住事物的特征来写；
（2）学习使用多种说明方法来说明事物；
（3）了解平实说明文和生动说明文的特点，学习运用多种表达方式和修辞手法，使语言更生动；

4、 散文抒发感情， 三点要求：
情真意切； 丰富细腻；
表情达意； 一定牢记。
表达和谐， 两种方式：
坦率质朴， 直抒胸臆。
间接抒发， 寓情于景；
即事抒情； 寓情于理；
即物抒情； 表现主题。
核心：在记叙文的基础上，以表达情感为主要目的
通过学习课本中的作品，初步了解散文的特点，学习写散文

（二）络——技巧
1、确立中心的技巧
审清题目辨体裁，把握重点和要害。
依题联实多比较，围绕主题选素材。
善于辐射把缰找，抓住一点没忘怀，
面面俱到得分少，小题大做巧安排。
立题审意若做到，胸中有数神笔来。

2、安排详略的技巧
叙述方式抓四点，人称顺序贯全篇，
还有线索与要素，撮其要点叙不偏。

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