整体感悟披沙拣金——现代文阅读“归纳要点中心”要点浅说(人教版高三教学案例)

整体感悟披沙拣金——现代文阅读“归纳要点中心”要点浅说(人教版高三教学案例)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


 
【技法浅说】
归纳要点是每篇阅读必考的内容。我们要整体把握文章的内容，在此基础上，分析、筛选与问题有关的信息，然后，根据要求组织好表达语言。   
            关于整体阅读
 《语文课程标准》明确指出：“语文课程还应考虑汉语言文字的特点，对识字、写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视培养语感和整体把握的能力。”因此，近年来全国各地的高考语文阅读试题都强化了对整体阅读能力的考查，这是体现新课标精神的。从人们一般的阅读心理来看：阅读材料时首先要弄清写了什么，然后再分析是怎么写的和为什么这样写等问题。而命题者却把一篇文章或语段作为一个整体来考虑，并且围绕材料的中心和主旨来设计试题。考生具备了整体阅读的意识，方有可能答好每道阅读试题。 
　　文章是由若干部分组成的有意义联系的系统，它有自己的整体结构。“整体感知——细部探究——重点感悟”是阅读的基本规律。整体阅读不仅仅指内容大意（概括主旨）方面；文章的结构思路、写作技巧、语言特色等也属于整体阅读的范围。具体说来，在解答阅读试题时，第一步要速读全文，捕捉关键语句，大致把握材料的概要——文章的中心和主旨、思路和情感基调。第二步要依据整体的感知，高屋建瓴地分析文章的局部，直至词语句子的意义、关系，以及它们在文章中的作用。第三步再把各个局部联系起来，从而对文章的整体达到新认识。这种“整体——局部——整体”的阅读策略，完全符合解答阅读试题的规律。 
           分析、筛选与问题有关的信息
   信息就是指文章传达给读者的新概念、新知识、新思想、新经验以及有关对它们的解释与阐述。分析、筛选就是是指阅读时，在整体把握文章主旨的基础上，根据阅读要求搜寻、辨别、提取文中的有关信息，也即根据题目要求，区分信息的主次、轻重，去粗取精，去伪存真，去次存主，挑选出符合考题要求的语言材料。这是适应现代社会发展要求，迅速获取知识的一种能力，也是高考对现代文阅读的一项重要能力考查要求。
   分析、筛选必须在把握文章重要内容的基础上，而重要内容一般表现为：新概念；特殊语句；文章的主旨句。
   所以，如何分析、筛选，主要抓住文中的指代词、概括词、情态词、主旨句、过渡句和标题来进行。
①指代词   许多语境下，如相关的人物、事物、时间、空间、人际关系、上下文的联
系，为了语言的简洁，都需要指代词。比如，这样、那些、既然如此、总之、它们、因此、其实等。指代词往往是后文指代前文，所以，抓住了指代词，就等于抓住了前后文之间的联系。对一个小小的指代词的理解和把握，往往就反映着对文章整体的阅读理解程度。
②概括词   概括词是集中表现文章主要内容和主要思想的句子，有的时候概括词出现在文章的主旨句中，但大多数情况下，在行文中出现，是作者或转述者的观点的自然表露。
③情态词   在文学类文本的阅读中，经常遇到情态词。或者类似于蕴含感情的意象，或者是直接传情达意的心理描写。
④主旨句   它传达出最重要的信息，其位置往往在文首或文尾。
⑤过渡句   它虽然不是最重要信息的所在，但由于它勾连上下段，彰显文章的脉络层次，所以，在整体阅读的背景下，对过渡句的理解常常关系到对文章的理解。
⑥标题   标题往往通过关键词或标点符号，或揭示线索，或展露感情，或确立主题，深刻把握标题，往往使人在阅读的过程中有提纲挈领、事半功倍之感。               
          整合、组织、表达
    本考点还要求在分析、筛选的基础上，对信息加以整合并进行简单的表述。表述时，应有下列注意点：
①对于这样的概括性题目，一定要设序回答，分点列写。这样的好处在于信息点周详全面，不会丢三落四，顾此失彼，显示了答题的深度和广度，也让阅卷老师一目了然。
②应看分答题。这不单单是一个功利的得分问题，而主要是因为分值对于信息点的多少也有一定的提示作用。
③应该有一点条理。各个答案间应该是总分式或是分总式的关系，而每条答案也应该突出关键词语（也就是通常所说的“踩点给分”的“点”）。
      【选文读练】
   （一）感受西湖            
       祝 勇
　　很早，便在描绘西湖的诗文中沉醉，便想变作那风景中的一只鸟、一株树，静静地守望她。
　　站在西湖边上，方觉出那些美文的局限乃至艳俗。因为这时我已被西湖的品格所征服。西湖不是湖，西湖是一个灵魂。
　　天地何时孕育出这般奇美的景观呢？竟然把可以使人联想到的所有关于美的东西都会聚到这里。这时我不得不叹服造化的神奇。远望湖面，会使你产生远甚于凝望情人的眼眸给人的内心带来的震撼。因为这绝不是一种平等的交流，不是在倾听情人内心的倾吐，而是在接受来自安琪儿围就的圣殿中的声音，那是一种慈爱的关照，是播撒于万物之上温暖心灵的阳光。
　　所以，我也绝不敢去吻她。她圣灵般的完美，使我对这种美有了一种疏远感。我只能被她所降伏、所感召，然后，虔诚地膜拜。
　　人们早已把西湖比喻成天堂。于是便有无数灵魂纷纷在这里寻找精神家园。正如陶渊明有南山，梭罗有瓦尔登湖，白居易、苏东坡也曾有过西湖。当然，他们不仅为后人留下白堤、苏堤，也留下了“到岸请君回首望，蓬莱宫在海中央”一类的精神财富。这样，在山与水排列组合形成的令人惊叹的自然之上，西湖又多了一层文化的积淀。而且这种积淀一代代传下来，绵延不绝。西湖自然要感谢白居易们，因为正是他们，使西湖又多了一层骄傲，她有资本蔑视那些诸如古巴比伦空中花园和古希腊克里特岛昙花般辉煌一时的文明了。
　　然而要知道，对于苏东坡与白乐天这等统领时代的巨擘，西湖又曾慷慨地赋予他们多少艺术灵性啊。如今我也敢来造次，脸也不红就写起西湖了。我知道以人类的胸怀，终究是无以包容西湖的深邃与博大的。自然的完美与伟大，正是人类的困顿与悲哀。白、苏两位巨匠如今也烟尘般消逝在历史的深处，他们同西湖比起来又算得了什么呢？

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