《蜀相》《书愤》导学案(人教版高二选修学案设计)

《蜀相》《书愤》导学案(人教版高二选修学案设计)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


 学习
目标 　1、了解诗歌常见的表现手法。
　2、多诵读，多推敲，理解诗中的言外之意。。  
　3、把握重点词语，分析景物意象，体味作者的思想感情和作品的深层意蕴。
　4、感受诗人忧国忧民的、强烈的爱国主义感情。
使用说明
学法指导 1、 了解诗歌创作的时代背景，理解作者的思想感情，初步掌握古诗的诵读。
2、 把握诗歌的景与情，感受品味诗歌的意境。 
3、 反复吟诵，细细品味诗歌蕴含的思想感情，感知诗歌的声韵美。
4、 充分调动学生的参与意识，采用讲析和讨论相结合的方法。 
5、 点拨法。对于诗歌，点拨最能体现意境的语句或诗歌的特点。 
导学过程 学生笔记
一、 课前积累
【介绍作者】
杜甫（少陵野老）：巩县少年—陷身长安—寓居草堂—漂泊夔州—客死湘江 。
      字子美，世称杜少陵、杜工部，自号“少陵野老”，他的一生正好赶上了安史之乱，备尝了人生坎坷的艰辛。这也使他形成了忧国忧民的思想，并且在他得作品中得到体现。可以说他把自己的生活状态都写进了诗歌，所以他的诗历来被称为“诗史”，而他则被称为“诗圣”。
陆游（放翁）：科举除名——绝恋沈园——载浮载沉——临终示儿
字务观，号放翁。南宋时越州山阴人，我国古代著名的爱国诗人。宋高宗时，试礼部，名在前到，因触怒秦桧，被罢免，孝宗时，赐进士出身，历官隆兴，夔州通判，并参王炎，范成大幕府，提举 建及江南西路平茶监公事，权知严州，光宗时，除朝议大夫，礼部郎中，后被去职，归老

故乡。诗作今存九千多首，内容丰富，主要表现渴望恢复国家统一的爱国热情。著有《剑南诗稿》、《渭南文集》。
【诗作背景】
　　杜甫此诗作于上元元年(760)初到成都之时。这时持续了五年之久的安史之乱尚未平定，国家命运仍在风雨飘摇之中，在这样的大背景下杜甫到成都郊外的武侯祠去凭吊。
　　陆游生活在金兵入侵，中原沦陷的时代，那时南宋当局却偏安江南，不思北伐。这首有名的七律作于宋孝宗十三年（1186年），此时陆游已61岁，在山阴闲居了6年。

二、自主学习
1、读读记记
（1）借助课下注释及工具书，解决字词问题。（多音字注音）
柏   柏树      载  登载       济   济济一堂       散  散居
     柏林          装载            同舟共济           散失
     黄柏                    

（2）词语释义:  
开济:    
名世：
伯仲:    

（3）知识点巩固：
A、杜甫，字    ，号     ，世称         。他的诗他的诗历来被称作      ，而他本人也被称作        。
   B、陆游，字　　　　，号　　　　　，山阴（浙江绍兴）人。　　　　（朝代）著名爱国诗人、词人,诗集有《　　　　　》。
C、这两首诗属于格律诗中的　　　，形式上一般为四联八句，四联名称依次为　　　，　　　，　　　，　　　。


2、自由诵读，诵读提示：
（1）把握基调——结合背景、整体感知、了解内容  
　　（2）体会感情——联想品味、揣摩语言、想象意境 
　七律句式的节怕有两种划分方式：二二二一，二二一二。诵读时每个节拍的后一字遇平声可适当延长，遇仄声宜做停顿，诵读起来才会有抑扬顿挫的韵律。

3、整体感知两首诗的感情基调（交流讨论）



三、合作探究
1、杜甫在这首诗中抒发了一种怎样的情感？
　　


2、杜诗开头两句对郁郁葱葱的翠柏的描写有什么作用？
     
  
3、王国维说：“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。”（《人间词话》）参考此说，说说“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”中，哪两个字与境界的关系最为密切，为什么？
　　




4、《蜀相》一诗中尾联“出师未捷身先死，长使英雄泪满巾”，表达了诗人怎样的感情？
　



5、如何理解“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”两句诗？
　
　　

5、题目“书愤”是何含义？如何理解这个“愤”字？
　　


四、研究讨论，比较分析：
通过比较的方法进一步深入理解《书愤》和《蜀相》这两首作品。 
从以下几个方面找出两首诗的异同？
1、社会背景： 

 2、作者经历：

 3、主要意象：


 4、个人情感： 




 
总结：
表达技巧：   

作品风格：


四、课后作业
背诵默写两首诗




学生疑难及
意见反馈





课外拓展
杜甫、陆游爱国主义诗歌的比较
诸葛亮天纵奇才,工于智谋,同时又忠心耿耿,谦恭廉洁,历代倍受人们的尊敬和歌颂。三国以后,人们创作了大量歌咏他的诗歌,或歌颂他的高风亮节,或艳羡他的得遇明主,当然,也有作品慨叹他壮志未酬。在众多的诗人中间,杜甫和陆游关于诸葛亮的诗最多,今天,我们就来看看这两位异代大诗人咏诸葛亮的诗各自有怎样的特点。 
    在杜甫诗中,专咏诸葛亮的诗有五首,事涉诸葛亮的诗有十五首。陆游则有六首专咏诸葛亮的诗,有诗十四首与诸葛亮相关。与他们的千首诗作相比,这个数字确实微不足道,但是,如果把这个数字和其它诗人的相关作品数量相比较,则不难看出他们对诸葛亮的偏爱。不同时代的两位大诗人以同一个历史人物为题创作大量诗歌,如果简单地解释为偶然难免有失肤浅,如果对他们二人生活的时代与个人遭遇稍做分析,则不难得知答案。 

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