《列夫•托尔斯泰》三步一体高效课堂导学案 (人教版八年级下册)

《列夫•托尔斯泰》三步一体高效课堂导学案 (人教版八年级下册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


 
课题 4 《列夫•托尔斯泰》导学案 课时：2 教师：毛勇
导学目标
知识目标： 1.识记重点字词，有感情的朗读课文，感知课文内容。   2.体会肖像描写的作用 。
能力目标 ：1学习课文运用神奇的夸张和连珠的妙喻描写形貌的手法。
           2体会课文采用欲扬先抑手法的艺术效果。
德育目标： 感知人物深邃而卓越的精神世界，从中受到人文精神的熏陶。
导学重点难点
教学重点：对托尔斯泰进行肖像描写。
教学难点：托尔斯泰的思想变化和人生追求。

导学方法 阅读后积极讨论，品味感情、感悟人生、学会做人 。 
导学过程
设计
一、预习导学（10分钟）
1．给下列加点字注音。
胡髭(       )  长髯(       )   鬈(       )发     黝(       )黑    滞(       )留 
 愚钝(       ) 禁锢(       )   轩(       )昂     犀(     )利      侏儒(       )   酒肆(      )    尴尬(       )  锃(       )亮  甲胄(       )     粲(       )然     盎(       )然
2．解释下列词语。
黝黑：                             滞留：                   。
愚钝：                   。        器宇：                   。
禁锢：                                                        。
犀利：                   。       侏儒：                      。
酒肆：                   。       尴尬：                                         。
粗制滥造：                      。藏污纳垢：比喻                   。
郁郁寡欢：                   。  鹤立鸡群：比喻                                         。
正襟危坐：理好衣襟端端正正坐着。形容                   。
诚惶诚恐：                     广袤无垠：            。古代以东西长度为“广“，南北长度为“袤”。
颔首低眉：                      。  无可置疑：                      。
黯然失色：                                       。

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