《桃花源记》导学案 (鲁教版八年级上册)

《桃花源记》导学案 (鲁教版八年级上册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,



课型：新授课             编者：           执笔： 
第一课时
【学习目标】
1、 了解古今词义的变化，积累部分文言词语。
2、 疏通文章大意，了解故事情节，理清写作脉络。
3、 运用想象探究故事中的某些细节，培养想象能力。
【学习重难点】  积累部分文言词语
【学习过程】
一、课前预习
1、初读课文借助工具书和课下注释，给下列加点字注音。
⑴屋舍俨然﹙  ﹚⑵有良田美池桑竹之属﹙  ﹚⑶阡陌交通﹙  ﹚⑷黄发垂髫﹙    ﹚
⑸率妻子邑人来此绝境﹙     ﹚⑹诣太守   ﹙     ﹚⑺此中人语云﹙    ﹚
2、读课文，自译课文，划出以下课下注释，掌握下列加点词语的意思。
⑴落英﹙      ﹚缤纷﹙         ﹚⑵屋舍俨然﹙        ﹚⑶阡陌交通﹙       ﹚
⑷有良田美池桑竹之属﹙    ﹚⑸黄发﹙    ﹚垂髫﹙    ﹚⑹便要还家﹙        ﹚
⑺皆叹惋﹙       ﹚  ⑻便扶﹙        ﹚向路﹙     ﹚    ⑼诣太守﹙        ﹚
⑽寻向所志﹙     ﹚⑾欣然规往﹙  ﹚⑿寻病终﹙  ﹚⒀后遂无问津者﹙         ﹚
3、朗读课文，2—3遍。（朗读时，读准字音，停顿分明，不读破句，语速适中，语句流畅，富含感情，不能多一字，不能少一字。）
4、借助工具书，弄清下列词语在文中的意思。
①渔人甚异之                 ②欲穷其林                  ③ 悉 如外人   
④咸来问讯               ⑤余人各复延至其家             ⑥此中人语 云       
5、现代汉语翻译下列句 。
①初极狭，才通人。
②阡陌交通，鸡犬相闻。
③黄发垂髫，并怡然自乐。
④乃不知有汉，无论魏晋。
⑤此人一一为具言所闻。
⑥不足为外人道也。
⑦后遂无问津者。
6、查阅资料，介绍一下陶渊明，制成知识卡片。了解作者的写作背景。
                                                                                      
                                                                                         
7、把你阅读时遇到的问题和疑惑写在下面，课堂上交流。
                                                                                          
                                                                                            
二、课堂学习
（一）情景导入
（二）自主合作学习
1、学生齐读课文，纠正读音，指导朗读。
2、分组展示课前预习内容。
3、以四人学习小组的形式，学生对照注释，试讲课文
4、复述课文内容
渔人的行进路线：＿＿＿桃花源，  ＿＿＿桃花源，    ＿＿＿桃花源，  ＿＿桃花源

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