《伶官传序》导学案 (人教版高二选修)

《伶官传序》导学案 (人教版高二选修)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


          温淑娜
学习目标：
1.掌握本文的字、词、句的意义及其用法；
2.学习本文严谨的议论结构；
3.明白“忧劳兴国，逸豫亡身”的道理。
学习过程：
一、检查预习：
（1）《书》曰：                  ，                  。
（2）                             ，                             ，自然之理也。
（3）                             ，                             ，岂独伶人也哉！
二、基本知识了解
1．关于“序” ：序作为一种文体，相当于今天某些文章的“前言”或其编者的“按语”，它的内容或是提纲挈领地评价该书内容，或者叙述著书作文的缘由，以便有助于读者理解下面有关书或文的内容。本节课要阅读的《伶官传序》是为《伶官传》所作的序。 
2．关于作者：欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号“文忠”，世称欧阳文忠公，他被列为“唐宋八大家” 之一，是北宋文坛领袖。作为史学家，著有《新唐书》和《新五代史》，其中《新五代史》属二十四史之一。 
3．背景介绍：由于本文是借古讽今之作，应从“五代”和“北宋” 两个角度把握。 五代，指唐宋之间的五个封建朝廷，即后梁、后唐、后晋、后汉、后周，是我国历史上的动荡时代。在这53年间,先后换过四姓十四君，篡位、弑君现象屡见不鲜，战乱频仍，后唐庄宗就是被杀的一个。庄宗称帝后，迷恋优伶，被伶官所惑，伶官得以重权在握。当叛乱四起时，拥有兵权的伶官史彦琼拒不发兵，庄宗亲征败北，众叛亲离，伶官郭从谦又乘危作乱，乱箭射死庄宗。100多年后，欧阳修就此事发表感慨，告诫北宋统治阶级要以史为鉴。这是由于北宋王朝建立后，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都靠纳币输绢以求苟安。
三、给以下字词读音：
伶（   ）官     有的放矢（   ）     盛（   ）以锦囊    仇雠（   ）已灭
四、学习新课
1、积累重点文言字词：
（1）原庄宗之所以得天下：（             世言晋王之将终也：（              ）
抑本其成败之迹：（              ） 尔其无忘乃父之志：（              ）
（2）岂非人事哉：（              ）     则遣从事以一少牢告庙：（              ）
至于誓天断发：（              ）
（3）仓皇东出：（              ）              忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：（              ） 
夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺： （              ）函梁君臣之首：（              ）
（4）盛：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉（              ）  请其矢，盛以锦囊（                  ）
其意气之盛，可谓壮哉（                ）方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之（              ）（5）困：及其衰也，数十伶人困之（               ）智勇多困于所溺（                  ）
（6）其：尔其无忘乃父之志（                  ）  于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也（                 ）
其意气之盛，可谓壮哉（                ）

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