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《背影》 导学案(语文版八年级下册)

《背影》 导学案(语文版八年级下册)
日期：11-07 20:51:29| 语文学案|45教学网| http://www.45sw.com

《背影》 导学案(语文版八年级下册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


 
教学目标
1、有感情的朗读课文，体会洋溢在字里行间的人间至情。
2、学习描写人物的方法，体会语言的特点。
3、珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流。
第一课时
一、预习
1、了解作者
    作者       (1898－1948),字佩弦，江苏省扬州人,      、      、学者、       。《背影》是            散文。
2、给下列加点字注音
交卸（    ）            奔丧（        ）     橘子(      ） 
晶莹（    ）            迂腐（    ）         琐屑(          ）
栅栏（    ）            差使（    ）         照看行李(   ）
3、结合语境解释下列词语：
狼籍：                             踌躇：
触目伤怀：                         蹒跚：
自已：                             颓唐：
二、走进文本，整体感知
1本文是什么体裁？线索是什么？_______________________________________
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2、文中一共写了父亲几次背影？请找出来。哪次是着力刻画？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、复述父亲过铁道买橘子的过程。在这段文字中，作者是怎样描写父亲的背影的？为什么写得这样详细？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3、课文写父亲离去时的背影，是怎样写的？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________
4、课文结尾写作者读父亲的信，又见父亲的背影，却是在“晶莹的泪光中”见的，这是什么原因？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、合作探究，研读赏析
研读第五段 
1、作者为什么说“我那时真是聪明过分”，而且还要叹气说“唉，我现在想想，那时真是太聪明了”?对“聪明”一词应怎样理解？_____________________________________________________________________________________________________________________________________
2、进站上车，父亲是怎样无微不至地关心儿子的呢?______________________
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3、作者善于在叙事运用最能表现人物内心世界的语言或动作描写，用平易朴实的语言去表达人物的真情实感。文章中有很多处体现了这样的特色，请同学们标出文中父亲所说的四句话，谈谈自己的体会（即什么话表现了什么样的情感）。
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四、阅读推荐
（一）、阅读朱自清的美文。
推荐篇目：《荷塘月色》、《匆匆》、《桨声灯影里的秦淮河》
（二）、阅读写“父亲”的文章、诗歌。
推荐书目：1、苏童《父爱》2、梁实秋《代沟》3、周国平《妞妞——一个父亲的札记 》


第二课时
一、精彩回放
全文线索是        。文中四次提到的“背影”都在哪些段？哪一次是写作的重点?
二、重点分析
   1、朗读课文重点段，体会父亲对“我”的关爱。
买橘子时，父亲的衣着：                体态：                
走路姿态：           动作：                年龄：       心态：        
   2、这一段主要写了        的背影，只要运用了       描写和     描写。表现了父亲买橘子时的          ，从而表现出父亲对儿子                   。

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