《项羽之死》导学案，（教师版）(人教版高二选修)

《项羽之死》导学案，（教师版）(人教版高二选修)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,


教学目标：
1、巩固所学的文言基础知识（落实文言实词）。
2、分析项羽形象，学习评论历史人物的方法。
3、议论文写作练习。
教学重点：分析故事情节，评论人物形象。
教学课时：三课时。
学法指导：评价历史人物的方法：知人论世、时代、环境、性格。
第一课时
教学过程：
一、导入：背景音乐；我们已经在《鸿门宴》中见过项羽，今天我们再扩展阅读：项羽之死（屏幕）这篇《鸿门宴》的续集。
二、作家作品
1、司马迁和《史记》
 　司马迁,字子长。西汉(朝代)史学家，文学家和思想家。元封三年任太史令， 后因替李陵 辩解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》，后称《史记》,是我国最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述， 语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品。
2、下列诗句，哪一句是评价司马迁的？
（1）志洁行廉，爱国忠君真气节；辞微旨远，经天纬地大诗篇。——       屈原     
（2）翁去八百载，醉乡犹在；山行六七里，亭影不孤。——                        
（3）刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。——                
（4）世上疮痍，诗中圣哲；人间疾苦，笔底波澜。——                            
3、《史记》全书一百三十篇，包括　　　 　、　 　　、　　   　、　　　、　　　、 共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史；是我国第一部纪传体通史。《史记》是作为正史的二十四史中的第一部，鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。
A、本纪:  叙述历代帝王的历史                  B、世家:  叙述贵族王侯的历史
C、列传:  历代诸侯之外名官名人的事迹          D、表：   各个历史时期的简单大事记
E 、书：   记载典章制度，天文地理
三、时代背景
    公元前207年10月,刘邦入关，降秦王子婴，还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏西之会，封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为楚。”定约后，在张良、陈平、韩信等人的帮助下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。
四、预习检查：
1、课前预习时熟读课文，要求： 预习时结合书下注解，疏通文意，确定重点词、句，并加以理解和记忆。
2、各学习小组在堂上展示自己在“要求1”中找出的重点、疑难字词句；
3、设疑、解疑：课前预习时将自己不能解决的字词句记录下来，通过堂上提问、小组间交流、讨论，解决心中疑惑。  
4、疑难字词句提点：
（1）、解释下列句子中加点字的意思：
天之亡我，我何渡为：           ；籍独不愧于心乎             ；治军至，无以渡        
问一田父，田父绐曰           ；项王身亦被十余创              ；期山东为三处         
与其骑会为三处       至东城，乃有二十八骑： 副词，仅仅、只；问今是何世，乃不知有汉：副词，竟、却
（2）、词类活用
项王军壁垓下             项王乃复引兵而东           于是项王乃欲东渡乌江             
众数十万人，亦足王也           纵江东父兄怜而王我              项王则夜起            
吾为若德                    马童面之                  令诸君知天亡我：               
（3）、找出下列句子中的通假字并加以解释。
骑皆伏曰：“如大王言。”：                   乌江亭长木义船待：                  
赤泉侯人马俱惊，辟易数里                                 
（4）、指出下列句子的文言句式：

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