《黔之驴》 学案设计(语文版七年级下册)

《黔之驴》 学案设计(语文版七年级下册)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,



教学目标：
1、积累文言词汇，准确翻译课文，掌握“庞然大物”、“黔驴技穷”、“黔驴之技”等成语的含义（重点）。
2、能欣赏本文细致的心理和动作描写，明白寓意（难点）。
教学过程：
第一课时
教学内容：了解相关作者、文体知识，正确朗读和翻译课文。
教学步骤：
一、导入新课：成语“黔驴技穷”是什么意思？它的出处在哪里？
二、介绍作者作品，朗读课文，完成后面的基础题：
基础题
1、教师介绍作者。
柳宗元：      代文学家和哲学家。字        ，河东人，世称为            。他政治失意，因为参与革新，被贬官永州、柳州等地。在十几年的贬逐生涯里，他有机会深入了解人民的疾苦，写下了诸如                  之类的散文，为民请愿；也游览了一些山水名胜，写下了                  等著名散文，在文学上取得了巨大的成就。他与        并称为              ，是                     之一。
2、本文的文体是：              ，是柳宗元所写的            中的一则。
小贴士：《三戒》——《三戒》是唐代文学家柳宗元写的一组寓言，包括《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》三篇散文。这组寓言是作者贬谪永州时所写。作者认为这三个故事都可以使人引以为戒，故称“三戒”。
3、反复带读和朗读课文，要求读音、断句准确，流畅。给下面的字注好拼音：
    窥 （     ）     遁 （     ）      噬 （     ）       狎  （     ）
    踉 （     ）     骇 （     ）      好事者（     ）    船载（     ）
三、正确翻译课文。
1、学生对照课文注解自主口译课文5分钟。
2、学生接龙口译，教师订正错漏，学生在书上做好笔记。
四、自主或讨论完成后面的突破题。
突破题
1、选出与“驴不胜怒”中的“胜”同义的一项（    ）
   A 不可胜数       B 引人入胜       C 不胜其烦
  2、“之”不是指代驴子的一项是（    ）
   A 放之山下       B 虎见之         C 往来视之       D 蹄之
  3、翻译加点的词语。
   船载以入                    蔽林间窥之                   稍出近之            
   远遁                        益习其声                     因跳踉              
   驴不胜怒，蹄之              乃去             
  4、翻译句子。
    虎因喜，计之曰：“技止此耳！”
                                                                                 
  5、本文衍生出了三个成语，请写下来并解释其含义：
                                                                                 

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