《云南的歌会》 导学案 (人教版八年级)

《云南的歌会》 导学案 (人教版八年级)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文学案方面的资料,



备课组长：骆建华          审核人：
执    笔：马丽     授课时间： 年   月   日   授课人：     累积课时：        
教学课时：两课时
                         第一课时
教学目标： 
知识和能力目标：1、积累文中出现的重点词语。
2、搜集并阅读有关作者和云南歌会的资料。
3、朗读课文，了解云南的风俗人情。
4、学习文章用人物描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而显示出的浓郁的地方风貌。
过程和方法目标: 1、整体上把握文章框架，理解文中三个唱歌场面的内容与特点。
情感态度和价值观目标：感受美好的民风民俗。
教学重点：本文描绘了三个场面中的唱歌的情景，三个场面的内容各是什么。
教学难点：研读第一个场面在写作手法上的特点。
教学用具：多媒体、课件
课    型：新授课
教    法：自主、合作、探究法  启发、引导
教学过程：
一、 预习导航：（课前完成）
1、 朗读两遍课文，查字典解决字词障碍。
2、 完成小练习册积累运用1——6小题。
3、 阅读“课时精解”里有关作者和云南歌会的资料。
课前两分钟教师进教室督促组长检查各组预习情况，对抗组组长互查，并将评价结果公布在黑板上的评价表中。
检查预习：听写生字、交流作者和云南歌会的资料。（5分钟）
情景导入，渲染氛围：播放民歌《蝴蝶泉边》（3分钟）
这是一首云南民歌，云南是少数民族聚集最多的省份，每逢集会或节日，人们总是聚在一起即兴歌唱，用歌声表达自己对节日的祝福。云南的歌会内容丰富，形式多样。今天，让我们一起走进《云南的歌会》，来感受一下那里的民风民俗。
二、自主学习导学： （10分钟）
1、 现在请同学们打开课本随着配乐朗读，低声跟读。感受那美好的民风民俗。
2、听读后你有什么感受呢？（简要反馈，教师要肯定学生的个性化理解。）
从同学们的交流中可以感受到，不仅作者沈从文喜爱云南的歌会，你们也融入了其中。现在请同学们速读课文，自主解决这两个问题。
3、自主阅读思考：
（1）、《云南的歌会》在“歌会”的大标题，描绘了三个场合中唱歌的情景，你能分别用四字短语概括吗？
山野对歌      山路漫歌       村寨传歌
（2）、根据提示，试着在文中勾画出三个场景中所唱方式、歌者的表现及所唱内容。
场景 方式 歌者的表现 内容
山野对歌 或见景生情……随事押韵,循环无端
山路漫歌 赶马的女孩子年纪多不过……都充满一种朴素本色美。
村寨传歌 唱得最热闹的叫“金满斗会”
这两个问题学生只要认真读文，仔细勾画，很快能解决。完成后可以让5、6组的4号同学来作答。如果答的不够完善，可以让他们组的其他成员补充。
三、合作学习提升：（15分钟）
请同学们朗读课文1——3段，四人组合作学习交流这4个问题。
1、 第一段在内容和结构上有什么作用？表达了作者怎样的心情？
2、 文中“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式”一句中的“多”字可以删去吗？为什么？

3、 文章2、3段关于人物的刻画有何特点？比较阅读，课后“研讨与练习” 二。

4、 中国是一个多民族的国家，各民族的民俗文化异彩纷呈，你还知道其他民族的哪些民俗？
（第1、2两题难度不大在组长带领下，很容易解决。第4题学生可以根据生活体验和阅读积累谈，只做以了解，不深究。第3题教师可以根据情况给予提示：刻画人物或以写实为主，描写人物的面目神态，或以写虚为主，写出人物的精神风貌。）
四、精炼提升：（10分钟）
请你仔细观察你所熟悉的一个人，也试着用细腻真实的语言刻画一下他（她）的形象。字数在200字左右。
8分钟写，4分钟展示交流，师生一起点评。
教学反思：
第16课 《云南的歌会》  沈从文
备课组长：骆建华          审核人：
执    笔：马丽     授课时间： 年   月   日   授课人：     累积课时：        
教学课时：两课时
                         第二课时
教学目标： 
知识和能力目标：1、学习文章用景物描写、场面描写、细节描写等多种描写方法突出的因民歌而显示出的浓郁的地方风貌。
                2、学习文章用对比、烘托等手法多层次地展现歌会在人民生活中的重要性。
过程和方法目标: 反复诵读课文，选出几处精彩的语言片段赏析品味。
情感态度和价值观目标：感受、品味作者融入文章的喜悦之情和陶醉之情，感受民族文化的魅力所在。
教学重点：赏析第二、第三个场面。
教学难点：探究第二、第三个场面在写作手法上的特点。
教学用具：多媒体、课件
课    型：新授课
教    法：自主、合作、探究法  启发、引导
教学过程：
一、预习导航：（课前预习）
1、阅读两遍课文，重点阅读4、5段。
2、完成“课时精解”第一课时1-6小题。第二课时第1小题。
课前两分钟教师进教室督促组长检查各组预习情况，对抗组组长互查，并将评价结果公布在黑板上的评价表中。
谈话导入：
沈从文像一座通往乡土古寨的桥梁，湖南四川贵州交界的偏远地带的民俗风情，随着他的文学作品的流传，一天天被人们所了解。这节课让我们继续来学习沈从文的《云南的歌会》，一齐深入领略云南少数民族的风俗。

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