《沂水春风》教案教学设计(人教版高二选修)

《沂水春风》教案教学设计(人教版高二选修)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文教学设计方面的资料,


㈠梳理积累
通假字
⑴鼓瑟希，铿尔      （“希”同“稀”）
⑵莫春者，春服既成  （“莫”同“暮”）
⑶唯求则非邦也与    （“与”同“欤”）

实词（一词多义）
1、居则曰……（闲居，平常）
2、千乘之国（一车四马拉）
3、摄乎大国之间 （夹）
4、加之以师旅（叠加，引申侵犯）
5、由也为之（治理）
6、且知方也（义） 
7、夫子哂之 （微笑）
8、方六七十 （方圆）
9、以俟君子 （等待）
10、可使足民（使……富足）
11、愿为小相焉 （主持礼仪的人，司仪）
12、舍瑟而作 （放下）
13、异乎三子者之撰（述） 
14、何伤乎？ （妨碍）
15、赤也为之小（国家的小司仪）
16、吾与点也 （赞同）
17、曾皙后 （落在后面）
18、其言不让 （谦让）
19、唯求则非邦也与 （难道）
20、孰能为之大（做）
21、风乎舞雩（吹风）
实词（古今同义）
1、子路率尔而对曰 （轻率的样子）
2、比及三年  （等到）
3、夫子喟然叹曰（深深地感叹）
4、加之以师旅（军队）
5、因之以饥馑（饥荒）
虚词
1、因之以饥馑 （加）
2、宗庙之事，如会同（或者）
3、以吾一日长乎尔（因）
4、如或知尔（假如）
5、子路率尔对曰（……的样子）
6、如其礼乐（至于）
7、愿学焉（兼词，于之）
8、舍瑟而作（顺承关系）
9、何伤乎（呢）
10、浴乎沂（相当“于”，在）
11、咏而归（表修饰，地）
12、安见方六七如五六十而非邦也者（怎么）
固定结构
1、尔何如（何如：……怎么样）

特殊句式
⑴比及三年，可使有勇  （省略句，（吾）可使（之）有勇）
⑵不吾知也         （宾语前置，不知吾）
⑶则何以哉         （宾语前置，以何）
⑷加之以师旅，因之以饥馑   （状语后置，以师旅加之）
⑸异乎三子者之撰   （状语后置，于三子者之撰异）
⑹浴乎沂，风乎舞雩   （状语后置，沂乎浴，舞雩乎风）
⑺以吾一日长乎尔   （状语后置，以吾乎尔一日长）
⑻毋吾以也   （宾语前置。毋以吾）
⑼可使有勇，且知方也（省略句，可使（之）有勇）

十三、沂水春风
㈡ 温故知新

一、选择题。（每题3分，共24分）
【 】1．下列句子中没有通假字的一项是
A．鼓瑟希，铿尔                        B．莫春者，春服既成
C．唯求则非邦也与                      D．异乎三子者之撰
答案：D（“希”同“稀”；“莫”同“暮”；“与”同“欤”）
【 】2．对下列加点词的解释不正确的一项是
A．夫子哂之    哂：讥笑                B．以俟君子           俟：等待
C．何伤乎？    伤：悲伤                D．摄乎大国之间       摄：夹
答案：C（“伤”，妨碍）
【 】3．下列句子中加点词语的意义与现代汉语不相同的一项是
A．子路率尔而对曰                      B．加之以师旅
C．夫子喟然叹曰                        D．比及三年
答案：B（“师旅”，军队；现代汉语词典没有这个词）
【 】4．下列加点的虚词意义和用法相同的一项是
A．咏而归                              舍瑟而作
B．以吾一日长乎尔                      因之以饥馑
C．何伤乎                              浴乎沂
D．居则曰                              唯求则非邦也与
答案：D（而：连词，表修饰 / 连词，表承接    以：介词，因为 / 介词，拿、用    乎：语气词，表疑问语气，吗 / 介词，在    则：副词，表强调，可根据上下文灵活翻译）
【 】5．下列各句中，加点词的活用现象与其他三句不同的一项是
A．老者安之                            B．由也退，故进之
C．敬事而信                            D．见其二子焉

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