功山镇初级中学2017学年八年级下学期期末检测质量分析

功山镇初级中学2017学年八年级下学期期末检测质量分析是关于初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料方面的资料,


    功山镇初级中学2011---2012学年下学期期末检测
             八年级语文学科质量分析

 任课教师：李福伟  班级：206、207班  撰稿人：李福伟  撰写时间：2012-08-21
 
    在新学期开始之时，我在思索，如何把心中的一点点想法有层次地梳理；如何在这学期给学生带来正确的知识、充实的快乐、光明的理想和进步的渴望......。现在回想起来，上个学期的许多东西对我来说是珍贵的经验，在教学实践中，对于我来说，无论是教学思想和教学理念的形成与接受，还是教学方法和教学能力的积累和提高，以及教学内容和教学理论的丰富和拓展，都有了一定程度地提高。反思才能进步，温故方可知新——现将上学期的工作的得失情况具体而详细的加以总结。 
一、试卷分析：
(一)、检测知识点分项细目表： （苏教版语文八年级下册）
序号 知识点名称 出处 分值 题型 试题难度 能力考查
易 中 难 识记 理解 应用 备注
一、积累与运
用

18分 1 汉字书写 课内 2 填空 √ √
 2 汉字读音 全册 2 选择 √ √
 3 错别字修改 全册 2 选择 √ √
4 名著阅读 课内 2 填空 √ √
5 文学常识 课内 2 选择 √ √
6 诗句默写 课内 8 填空 √ √ √ √
二、阅读理解



36分 7 古诗品读 诵读欣赏 2 选择 √ √
8 文言实词 课内外 2 填空 √ √
9 文言虚词 课内 2 选择 √ √ √
10 文言翻译 课内 2 简答 √ √
11 文言理解 课内外 1 简答 √ √ √
12 文言理解 课内 2  填空 √ √
13  文言理解 课内 2 简答 √ √
14 现代文阅读 课内 2 简答 √ √
15 说明文阅读 课内 2 简答 √ √ √
16 说明文理解 课内 3 简答 √ √ √
17 说明方法及作用 课内 3 简答 √ √
18 说明文语言运用 课内 2 简答 √ √
19 文章理解归纳 课外 2 简述 √ √
20 文章语言表达 课外 2 简述 √ √
21 文章理解 课外 2 简答 √ √ √
22 语言理解 课外 2 简答 √
23 知识迁移 课外 3 简答 √
综   综合性学习6
分 24 语文实践活动 课内外 2 简答 √ √
25 语言表达 课外 2 简答 √ √ √
26 表达运用  课外 2 简述 √ √ √
四、写作40分 27 表达能力 写作能力 课外 40 写作 √ √ √ √ √
合计 27   试卷   试卷 100 70 20 10 20 18 62
比例   试卷   试卷 100 试卷 7 2 1

（二）、对试卷的几点认识：

 1.命题的指导思想：
八年级语文试卷，全面考查学生的语文素养，关注学生多方面的发展，注重知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合，体现语文课程目标的整体性和综合性，重视语文积累和运用的考查，重视祖国语言文字独特的人文价值导向，关注学生在语文学习过程中的感悟、体验和审美活动。试题有利于促进教育的公平，有利于全面推进实施素质教育，体现九年义务教育的性质，更好地引导新课程的实施。

2.试卷结构及分值:
本套试卷设计为四大板块，共27小题。其中“语文积累与运用”6个小题，18分；“阅读”17个小题，36分（其中诗词鉴赏2分；课内外文言文阅读11分，课内现代文文阅读12分，课外现代文阅读11分）；“语文综合性学习”3个小题，6分；写作40分。全卷100分，考试时间150分钟。
    
    3、试题特点：
（1）、关注基础训练，突出积累。
语文是一门基础性的学科，从字词句运用到篇章训练，再到写作与评价，这是一个系统的训练过程，它需要学生的日积月累，才能形成一定的语文素养。因此，统测的教学导向作用在试题知识点的分布中就有明确体现。比如，试题第1小题抄写语句对考生的书写作了考查，第2小题对加点字注音的考查，第3小题对错别字的考查，都能很好地引导学生在语文学习中重视积累，只要学生每天积累一点，考试时才会得心应手。又如，古诗词默写题目也是对学生积累能力的考查。阅读题中古文阅读材料、诗词鉴赏和现代文阅读直接来自于课本；现代文阅读的考查，也无不体现了基础训练的重要。
（2）、关注语言能力，突出运用。
语言表达能力的高低是学生语文素养深浅的一个重要标志，今年七年级语文命题特别关注对语言能力的考查。在七年级语文试卷中，对语言能力的考查渗透于各类题型中，无不体现了对语言实际运用能力的考查。对语言运用能力的考查，意在引导教学从单纯的老师教、学生听的陈旧教学模式，过渡到学生能够用正确、合理的语言来主导课堂的学习过程这种崭新的教学互动模式，有利于构建学生自主学习的课堂架构。
（3）、关注个性成长，突出大语文。
语文的社会性，决定了我们的语文教学过程应该将社会生活作为学习材料，让学生能从语文课堂的学习中去认识、理解并融入到社会中去。七年级语文试题同样选取了一些鲜活的素材作为考查的材料，意在引导语文教学适度地关注身边的热点，有利于学生个性健康成长。突出了综合性、运用性的特点，意在引导学生学习语文的过程、方法，视野要更开阔，树立大语文观。
   （4）．稳中求变的命题策略。   （5）．能力为先的命题立意。    (6)．坚持文质兼美、深入浅出的选材设题原则。选用命题的材料均出自高品位的报刊杂志，文质兼美，意蕴深远，能给人以美的享受和引发丰富的联想。    (7)． 坚持注重教育性和时代性的原则。要求设题应注重挖掘材料的“思想教育内容”，并通过设题角度新颖的技术处理，让学生得到情感熏陶和价值观、人生观等方面潜移默化的教育。 
    (8).试卷难易比为1：2：7。

 4、试卷的不足：
    在于课外阅读选择面单一，为了达到全面考查学生目的，所选阅读篇目过于简单平常，不能更大限度的给各能力阶层学生以合理评价。

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