初三政治科教兴国战略教学设计

初三政治科教兴国战略教学设计是关于初中学习 - 初中政治 - 初三政治方面的资料,

初三政治科教兴国战略教学设计

(一)导入新课:

导入新课:通过幻灯片展示我国最新的科技成果:"天河一号"千万亿次超级计算机系统、时速达350公里的武汉--广州高速铁路开始运营、我国首架具有完全自主知识产权的新支线飞机ARJ21-700、上海生命科学研究院植物生理生态研究所张鹏研究员展示收获的转基因甘薯、2009年度国家最高科技奖获得者-- 孙家栋 和谷超豪 (通过视频介绍孙家栋 和谷超豪的科技贡献)。我国取得了这么重要的科技成果,并且重奖有突出贡献的科技人才,说明了什么道理呢?与国家实施哪一项战略分不开呢?引出新课:实施科教兴国战略。

(二)学生自学解决"教学用题1、2":

学生阅读教材,观看幻灯片资料后,总结出我国教育和科技取得的成就。通过预习查阅资料,列举出我国科技领域取得的其他最新成果。

(三)通过资料与数字对比解决"教学用题3":

展示资料:我国农村人口受教育程度,我国人力资源结构,技术成就指数和排序,我国科技投入占GDP的比重,科技对国民经济的贡献率等方面与发达国家的对比,完成3.(1).题。通过数字对比能说明:我国科技和教育落后,我国还是一个发展中国家,我国还处在社会主义初级阶段。完成3.(2)题。由于我国生产力水平还比较低,科技和教育落后,因此,要优先发展教育,努力提高全民族的科学文化素质,加快发展科学技术,并使科技成果尽快转化为现实生产力。总之,实施科教兴国战略,是实现中华民族伟大复兴的必然选择。完成3.(3)题。

(四)自学、交流、点拨解决"教学用题4":

具体流程:通过我国4.8亿农村劳动力受教育程度低,说明优先发展教育的重要性;列举我国依靠科技进步、科技创新的课外事例,说明科技对国家发展的重要性。 展示国内重视教育和科技的材料(巩固辽西的材料) 出示"教学用题4" 学生思考问题 四人小组,合作交流 各小组代表发言 全班集体讨论 教师总结点拨。完成4.(1).(2).(3)题。5.(1)(2)题。

(五)巩固练习,总结全课:

总结：认识我国与发达国家在科技、教育方面的差距,体会我国面临发达国家科技教育等方面占优势的压力,从而增强学生的责任感和使命感,提高学生的创新能力,树立热爱科学的精神。

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1.依法治国――是我国的基本国策

2.依法治国的核心是――依宪治国。

3.法律最主要的特征是――由国家强制力保证实施。

4.我国民主法制建设中推行“依法治国”和“以德治国”的治国方略。

5.青少年要学法、懂法、守法、护法，增强法制观念。

6.社会公共生活要有共同的准则——法律。

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