大爱稀声 班级管理心得体会(高一)

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 　　　有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为美丽/那就是教师/有一种风景最为隽永/那就是师魂/
　　　自2009年9月14日甘孜州学生到校后，我校领导和各级部门高度重视藏区学生的生活、学习及思想工作，立即紧张有序地做好各项日程安排，并要求全校教职工明确做好此项工作的意义，在做好已有本职工作的基础上，积极投身到藏区学生工作中，从政治高度完成这一任务。
　　　学生初来乍到，在陌生的环境里还显得中规中矩、朴实可爱，但随着时间的推移逐渐暴露了许多问题，诸如喜欢在草坪里躺倒，随处抽烟，动辄引吭高歌，自由散漫，容易冲动，内务不整，经常集体起哄，依赖性强，纪律观念差等问题，让学校上下头疼不已。学校要求全校教职员工，唯有以关爱为出发点，才能感化教育他们。尽力利用一切机会，服务学生，关爱学生，成为全校教职员工的工作信念。
　　　班主任深入到学生宿舍，了解本班学生情况，察看学生食宿生活情况，着意学生妆扮、住宿情况，关注上课情况，对学生提出的各科问题均力所能及地予以解答或指导学法，了解学生所在地风土人情，以其家乡自豪感消解学生离家寂寞感。学生军训，行政干部及班主任全程陪同，学生吃饭，我们关切；学生生病，我们跑前跑后；学生感动，我们骄傲。注重各种细节，精心安排，把甘孜学生教育教学工作作为学校工作的重中之重。从校长到班主任，常常是从早上六七点钟一直工作到深夜，有的甚至还会在凌晨一两点钟赶到学校或医院照顾学生。
　　　冰心曾经说过：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”
　　　可以说，我校全体教职员工，特别以甘孜学生班班主任为代表，在工作中切实践行了关爱为先的信条，真可谓“捧着一颗心来，不带半根草去”，谱写了一曲曲爱的赞歌。请允许我将他们日常工作中的点点滴滴絮絮道来。
　　　吴国平老师班上的学生岳成波头上受伤，到医院缝了三针，吴老师全程陪同前往医院，全面检查，直至学生康复。
　　　古诚主任对学生的思想教育工作做得耐心细致，充分利用晚自习、课间、周末舞蹈晚会等时间段，请学生到办公室或者亲身深入到学生寝室找学生谈话，转化了如杨小龙、李亮、康小涛、施建强、贺长贵、扎西尼玛等性情刚烈不驯服的学生，此后该批学生再无重大违纪行为。
　　　李强老师经常周末带学生到家，让学生感受到了家庭般的温暖，培养了师生情感，教育工作得以顺利开展。克吉同学经常生病昏倒，经李老师深入了解，得知她是由于文化程度较低，怕学不好而无法面对父母所致，李老师便有的放矢地进行心理疏导。经过长期工作，该生最终有了一个质的飞跃，心理健康了，性情开朗了，每周参与唱歌跳舞，像一只欢乐的小喜鹊。如今，克吉同学已经将李老师认作了干爸，视他作自己的再生父亲。李老师自身年纪已属不低，还要起早贪黑扎在学校，以至家属反过来经常到学校来陪他。更为不易的是：从小背他、教他、养他的外婆12月11日火化，而他因工作缠身，无法前往成都与遗体告别，只得在电话中含泪请其舅及其亲人代为叩头，情何以堪！
　　　胡忠文老师的母亲已是79岁高龄，其哥病残，自身不能料理，尚需父母照顾，开校初，他母亲生病急需住院治疗，因胡老师全身心扑在学校，直到现在也未能接母医治，内心一直背负着愧对父母养育之恩的遗憾。孩子患甲流感，他自己竟然没有时间照看。
　　　刘军老师为了便于课余时间指导学生练习，专门购置笔记本电脑。平时非常注重过细的思想教育工作。
　　　邓骏老师的夫人病痛在身，长期在家养病，邓骏老师根本还顾不上，每天早出晚归，离家时她在休息，回家时她已睡觉。坚持每天与学生一道参加清洁劳动，经常陪学生在食堂用餐，陪学生看病、输液十多次，给学生垫医药费600多元，给学生垫生活费500多元，因为工作繁忙，没回家看过一次父母，没看过一次正在装修中的房子。
　　　我班的四郎拉姆生病了，诊所按一般感冒治疗，连续用药不见好转，且伴随有胸痛、背痛症状。我直觉到不能当作一般感冒看待。因此，我找到四郎拉姆，仔细询问病情，而四郎拉姆又不太会汉语，我便找来既通汉语又通藏语的同学协助调查。一了解，才知道她得过胸膜炎，还有喀血病史。我已经感觉到问题的严重性，便立即同几个同学带她去自贡第一人民医院，全程陪同介绍病情、检查治疗，帮助办理入院手续，从对学生负责角度代签用药责任通知书，并考虑安排学生饮食，等学生安顿好输完液，已经是晚上七点过了，学校派了章忠信老师和家中还有客人的曹红英老师来接替。曹红英老师委婉地安顿好客人和孩子，带上家里的水果，毫无怨言地来到了医院。我又考虑到同行的学生呷绒拉姆也是几天感冒不见好转，用的全是小诊所的药，目前状况是脸色绯红，便严厉要求呷绒拉姆到一医院门诊诊治。直到9点过她已开始接受治疗，同行的曹红英老师了见我从早上出来忙了一天，现在还没吃晚饭，忙说：“交给我，你回家吃饭吧，有事我再给你联系。”医生确诊该学生为支气管炎，曹老师带着她验血、照片之后，与再次赶来医院的章老师一同守护呷绒拉姆输液。16岁的呷绒拉姆躺在病床上，百感交集，禁不住泪水湿透了双眼，曹老师观察到她情绪的变化，摸摸她的额头说：“嗯，不发烧了。想家了吗？放心吧，有什么事都会有老师陪着你的。”直到晚上11：30分，她和章老师一起将学生送回学校，并给住管老师交换意见后才离校。
　　　后来才得出结论，原来四郎娜姆患上了肺结核，如果等闲视之，不知要造成多严重的后果。
　　　学校又考虑到毕竟四郎拉姆生病期间已和那么多同学接触，便组织了和四郎拉姆接触较多的同学检查，我每天都特别关注了四郎拉姆的病情、饮食情况，特别交待住管老师安排好特殊宿舍、吃饭专用碗筷，杜绝了传染的可能性。
　　　甚至包括住管老师，也是经常熬更受夜照顾学生，背生病学生上医院，联系班主任等等，有的还因阻止学生纠纷而受伤。还不用说老师们平时关心学生学习生活，借钱借物给学生，为学生学习演出等绞尽脑汁、查找资料，以及关心学生身心健康而作出的努力。
　　　正是老师们这些平凡琐碎的付出与关爱，大负荷、高强度的工作，才使得甘孜学生教育工作没有出现重大事故，经过三个月的强化管理，已逐步过渡到常态管理。
　　　大象无形，大爱稀声。愿我们园丁们辛勤的付出能结出丰硕的果实！ 

李方儒

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