人教版四年级语文上册《新型玻璃》学案

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人教版四年级语文上册《新型玻璃》辅导资料

学案

第一课时

学习目标：

1、我会读5个生字，会写8个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文

3、理解课文内容，知道课文介绍的5种新型玻璃的特点和用途。

4、领悟说明方法，并学习运用。

自主学习：

一、我会认真读课文，遇到不认识的字用红笔画出来。

二 我能正确读写出下列词语。(一定要多读几遍)

新型、陈列、博物馆、急促、企图、犯罪、特殊、即使、打碎、改变、集中、对付

三 我知道课文介绍了哪几种新型玻璃

1、学生自由读课文，用笔勾画。

玻璃的名称用“……”，特点用“———”，作用用“～～～”。

2、小组内讨论作者在介绍新型玻璃的时候用了什么说明方法。

3、填写表格

种类特点作用说明方法

1

2

3

4

5

四、我来介绍一下自己设计的新型玻璃

人们利用现代科技，发明了许多新型玻璃，造福于人类，我一定努力学习科技知识，将来发明( )玻璃，它的特点是( )，它可为人们( )。我还想发明本领更大的( )玻璃，它的绝活是( )。

五、达标检测

1、看拼音，写词语。

dào 　qiè 　xián yí 　zào yīn fèi shuǐ ān rán wú yang

( 　 )　　( ) ( )　( ) ( )

2、组词。

粘( )夹( )矮( )嫌( )躁( )

沾( )峡( )短( )谦( )噪( )

nián( ) jǐn( ) diào ( ) jiā ( )

粘 尽 调 夹

zhān(　　 ) 　jìn( ) tiáo ( ) jiá( )

3、我能用词造句。

安然无恙

藕断丝连

4、我还会结合工具书根据意思写词语。

(1)、快而短促 ( )

(2)、连一点影子也看不见 ( )

(3)、指人平安无病，也泛指事物没有受到损害 ( )

第二课时

学习目标：

1、通过个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。

2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。

3、激发学生爱科学、学科学的精神。

学习重点：

1、个人探求和小组合作学习，让学生进一步了解各种新型玻璃的特点。

2、激发学生的思维，发挥他们的创新能力，锻炼学生的语言表达能力。

自主、合作、探究

1、通过上节课的学习，我们已经了解了五种新型玻璃的特点和作用。(出示表格)读一读课文，看着表格，用连贯的话说一说每一种玻璃的特点和作用。

2、召开展销会，鼓励学生当推销员，可以介绍课文中的产品，也可以介绍自己想象设计的 ，也可介绍课外收集的资料。

3、评选优秀推销员。

当堂检测：

1、连线

夹丝网防盗玻璃　 　 消除噪音

夹丝玻璃　　　　　 阻挡强光

变色玻璃　　　　　 自动窗帘

吃音玻璃　　　　　 自动报警

吸热玻璃　　　　 　藕断丝连

2、我知道这些句子使用的说明方法。

a、噪音像个来去无踪的“隐身人”。 ( )

b、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙;即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。 ( )

c、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。 ( )

3、举例说一说，作者在介绍各种玻璃时运用了哪些说明方法。

4、请你试着做一回小发明家，把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来。

知识延伸：

课后找一些商品说明书读一读，看看它们是怎样介绍商品及其使用方法的。

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