《现代文阅读理解文中重要的句子》教案教学设计(人教版高三必修一)

《现代文阅读理解文中重要的句子》教案教学设计(人教版高三必修一)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文教学设计方面的资料,


 考点解读：
 理解文中重要的句子的含意。
【明确哪些语句是重要语句】
主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、总结句、哲理句、含义深刻的语句等。
【理解句子题两类题型】 
一是句子的含意理解
二是句子的作用理解
三是赏析句子
【考查实质】 
    一是将使用了修辞手法的形象化的语句转化为概括性的直白的语言。
    二是将抽象含蓄的概念或句子转化为具体化的阐释。 
　　　理解重要句子在文章中的含义的题型，是历年来高考试卷中对现代文阅读能力进行考查的一个很重要的方式。正确理解文中重要句子的含义,有助于我们把握文段的意思和全文的主旨。
所谓理解句子,它包括三层意思:
    首先是理解句子的表层意义,即字面意义。其次是理解句子的句内意义。所谓“句内意义”是指句子的语境意义,即在一定的语境中句子的临时意义。第三,是理解句子的句外意义,即“言外之意”,言在此而意在彼所产生的意义,包括各种转义的修辞手法,如反语、双关、婉曲等。
知识点说明
【学习目标】
1、学习理解文中重要句子的方法。
2、学会准确筛选信息，规范答题思路。
【方法探究】
方法一：从抓句中关键词语入手 
文段１文中说闻一多“在故纸堆里讨生活”，应如何理解这句话的含意?(4分) 
     闻一多的著名，是因为写新诗，因为被特务暗杀，这两件事都具有轰动效应。而容易被人忽视的，却是他的做学问，是他对古典文献所做的考订工作。
　   闻一多的有趣，在于他做学问的极端。大多数的时间里，他都是个地道的书虫，是在“故纸堆里讨生活”。抗战期间，西南联大的文学院落脚蒙自，闻一多在歌胪士洋行楼上埋头做学问，除了上课、吃饭，几乎不下楼，同事因此给他取名为“何妨一下楼主人”。按照我的想法，闻一多之所以会走做死学问这条路，多少和他赌气有关。  
　　　闻一多显然想让那些老派的教授明白，新派出身的人研究古典文献不仅可能，而且会做得更出色。他身上的矛盾十分突出。一方面，他认为中国的旧书中，压根儿就没有一点值得保留的东西，声称自己深入古典，是为了和革命的人里应外合，把传统杀个人仰马翻。但是，另一方面。中国的传统文化又是那样让他如痴如醉，其痴迷程度和任何有考据癖的学者相比毫不逊色，他走的是最正统的学术道路，从训诂和史料考订下手，为一个字、一个词大坐冷板凳。
闻一多的著名，是因为写新诗，因为被特务暗杀，这两件事都具有轰动效应。而容易被人忽视的，却是他的做学问，是他对古典文献所做的考订工作。
　   闻一多的有趣，在于他做学问的极端。大多数的时间里，他都是个地道的书虫，是在“故纸堆里讨生活”。抗战期间，西南联大的文学院落脚蒙自，闻一多在歌胪士洋行楼上埋头做学问，除了上课、吃饭，几乎不下楼，同事因此给他取名为“何妨一下楼主人”。按照我的想法，闻一多之所以会走做死学问这条路，多少和他赌气有关。
　　　　……他走的是最正统的学术道路，从训诂和史料考订下手，为一个字、一个词大坐冷板凳。
１、文中说闻一多“在故纸堆里讨生活”，应如何理解这句话的含意?(4分) 
答案：“故纸堆”是说他所做的是训诂和史料考订工作，研究对象是古典文献。(2分)“讨生活”是指他对研究工作如痴如醉，做学问达到了极致，除了上课、吃饭，几乎不下楼。(2分) 
要从抓关键词入手，去理解句子；
要有语境意识、整体意识。
文段2
    第一次读《少年维特之烦恼》，掰指计算作家当时的年龄，感受一个少年的全部热烈。那时觉得如此饱满的情感只会来自一种写实，而不需要什么神奇的技巧。……我们只知道它会是一位伟大的艺术家写的，它只要源于那样的一颗心灵。心灵的性质重于一切。
    今天终于以另一种方式接近了你。今天来到了从小就觉得神秘的这位艺术家生活过的实实在在空间。多么不可思议，多么幸福。我们可以用手抚摸一下诗人触摸的东西，小心翼翼。我们试图通过逝去的诗人遗留在器物中的神秘，去接通那颗伟人的灵魂。（ 08山东卷《歌德之勺》）
　1、“今天终于以另一种方式接近了你”这句话在文中的含意是什么？在文章结构上有什么作用？ 
　　①通过寻访诗人生活过的实实在在的空间和遗留的器物，去接通（感受）歌德那颗伟人的灵魂。     
    ②在结构上起到了承上启下（或：过渡）的作用。上文谈的是年轻时阅读歌德作品的情况，通过这句话，转向下文对歌德故居的描述。
小结
解题思路：
⑴分析理解句子，抓关键词语
⑵结合语境分析，找出有效信息的区间。
⑶按题目要求，适当提取文中词句，按点整合信息，组织答案。
⑷要有一个语境意识、整体阅读的意识。并始终注意 “中心意识”，即段落的中心，一篇文章的中心；只有考虑全面，答案方能较准确。
延  伸
句子里的关键词有以下几个特点
1、句中的特定称谓
2、句中的指示代词
3、句中的动词和修饰语，多为形容词和条件、原因状语
4、运用了修辞的词语，多指比喻、比拟、借代、反语、反复。
5、注意句子中有特色的词语。
方法二：从分析句子的修辞手法入手
文段3 （08重庆高考《时间怎样地行走》 ）
语境：……时间如繁星一样到处都闪烁着，它越来越多，也就越来越显得匆匆了。
    十几年前的一天，我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现一根白发，它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。（08重庆高考《时间怎样地行走》 ） 
怎样理解“它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛”在文中的含意。（4分）
分析：挑主干，“它刺痛了我的眼睛”，
              “它”指“白发”。
      析修辞，比喻，喻体是雪线，本体是“白发”。 
      抓关键词，“刺痛”，吃惊之情。

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