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高三语文一轮复习导学案（2）：字形 (人教版高三选修)

高三语文一轮复习导学案（2）：字形 (人教版高三选修)
日期：11-07 20:51:29| 语文学案|45教学网| http://www.45sw.com

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 新县高中                               编写：黄小鹏    审核：张东存                    2013-8-28
一、考点解析
高考对“识记现代汉字的字形”的考查重点有以下几类：
1.同音字
    这里有两种情况：
    （1）由于误记而误写，造成词语意思的变化。例如：把“反映”写成“反应”或相反，把“学力”写成“学历”或相反……
    （2）由于误记而造出生造词语。例如：把“仗义执言”写成“仗义直言”，把“甜言蜜语”写成“甜言密语”等等。也有人常将声旁字与同旁形声字相互混记。例如：把“神采飞扬”写成“神彩飞扬”，等等。这也是一种生造词语。
2.形似字
    这些容易误写的字，大致又可分成以下几类：
    （1）音同而又形似的字。这类字与上面谈到的同音字误记误写有交叉现象。如：把“璧”（完璧归赵）写成“壁”，把“毖”（惩前毖后）写成“毙”，把“恻”（恻隐之心）写成“侧”，等等。这种误写，多为以常见字代次常见字。
    （2）单纯形似而造成误记。如：“锭”与“绽”，“徒”与“徙”，“茶”与“荼”，“钩”与“钓”，“刺”与“剌”，“蒿”与“篙”，“管”与“菅”，“块”与“玦”，“苔”与“笞”，“载”与“栽”，等等。这类例子很多，都极易进入命题人的视野。
    （3）由于偏旁相似，而形成误记。如“冫”“氵”不分，“礻”“衤”不分，“廴”“辶”不分，“艹”“⺮ ”不分。这类字中一类是由于误记，记成另一个字，称为别字；另一类则是记成错字。
二、难点解剖
1.考查同音字的字形
（1）音同形异字，即读音相同，形状不同的字。这类字在语义上有些相似，从而造成混淆。如：（括号中为别字） 
鸠占鹊巢（雀）     针砭时弊（贬）   反映意见（应）
（2）音同形似字，即读音相同，形状也相似的字。如：
松弛（驰）   赔偿（尝）    烦躁（燥）    元宵（霄）    
积毁销骨（消）   孽根祸种（蘖）    并行不悖（背）
    （3）音同义近字。这类字数量不是很多，但在使用中非常容易出错，判断也很困难。如：
    水蒸气（汽）  再接再厉（励）  认罪伏法（服） 厉行节约（励）
    无耻谰言（滥）  口干舌燥（躁）  墨守成规（默）
2.考查形似字的字形
    （1）形近音同字。这类字与上面“音同形似字”情况相似，从近几年命题情况看，本知识点区分难度较大，考生失误较多。要注意汉字形、音、义的关系。如 
娇生惯养（贯）        徇私舞弊（殉）
嬉笑怒骂（嘻）        演绎归纳（译）
功亏一篑（匮）        妨碍交通（防）
矫揉造作（糅）        专程谒见（竭）
乔装打扮（妆）        性格倔强（崛）
艰难困苦（坚）        敲诈勒索（榨 
（2）形近音异字。这类字都因形状十分相似，容易误记误用，因而成为高考命题的热点。如：
 
病入膏肓（盲）        全家迁徙（徒）
残羹冷炙（灸）        揠苗助长（偃）
心狠手辣（棘）        苦心孤诣（旨）
稗官野史（禆）        火中取栗（粟）
如火如荼（茶）        向隅而泣（偶）
恬不知耻（括）        申酉戌亥（戍）
草菅人命（管）        史无前例（列）
随声附和（合）        迫不及待（急）
为虎作伥（账）        向往光明（想）
怙恶不悛（俊）        杳无音信（沓）
和盘托出（合）        残酷无情（惨） 
3.考查易混淆而用错的成语的字形
    成语是固定短语，它的字形也是固定的，不可随意更改。成语中的字有两种情形：
（1）字形不同，意义有别，不是错别字，这类字很少。如：
（2）约定俗成，不能随意改动。如：少安毋躁  鞠躬尽瘁  仗义执言  平心而论
二．高考对接
1．（2007安徽卷）下列词语中，没有错别字的一组是
A．隐秘   黯然失色   独挡一面    化干戈为玉帛
B．涵养   合盘托出   惺惺相惜    反其道而行之
C．鼓噪   出神入化   难辞其咎    不登大雅之堂
D．膨涨   抑扬顿挫   不绝如缕    如坠五里雾中
2．（2007北京卷）下列各组词语，没有错别字的一组是
A．精粹   精络   精疲力竭   精诚所至，金石为开
B．赠予   授予   予人口实   同甘共苦，祸福予共

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