谈如何把握诗词意旨

谈如何把握诗词意旨是关于初中学习 - 初中语文 - 综合语文教学资料方面的资料,


寿光市第二中学语文组      262713 郝来勋

所谓意旨，即作品所要表达的思想内容，如何把握则有助于对诗歌的理解和鉴赏，自2002年高考诗歌鉴赏主观题的出现，对考生来讲无疑是增大了解题的难度。但无论如何变化，都需要我们准确把握其思想内容，而在应考复习中，我们应该“舍远求近”，充分自足教材，熟识各个常见作家的不同时期的写作风格，写作题材，以应对现有的变化。下面结合教材谈一点关于如何把握意旨看法，以期有所帮助。



（一） 知人论世：即了解诗人、词人的生平与经历，更好的把握其作品的写作角度。

1． 李白

李白（701-762），是中国诗歌史上的天才诗人，他生于思想解放的盛唐时代，自幼百家杂学无不接触，因而未受传统封建思想的束缚；另一方面，他又处于一个危机四伏的矛盾时代，经历政治生活的几次重大挫折，因而造成了极其矛盾的思想性格。他的诗歌基调是积极反抗、昂扬进取的，同时又夹杂着消极颓废，交织着痛苦的矛盾，具有强烈的浪漫主义精神。其作品的中心主题有：

（1）表达对理想政治的热烈追求，如“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里”，当然也有集中表现他追求和幻灭，希望和失望相交织的矛盾斗争的，如《行路难》，

金樽清酒斗十千，玉盘珍馐值万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，只挂云帆济沧海。



还有部分诗歌表现出蔑视权贵、强烈反抗封建秩序与道德的叛逆精神，如“安能摧眉折腰侍权贵，使我不得开心颜”《梦游天姥吟留别》 。

（2）强烈要求摆脱羁绊，追求个性解放和精神自由。在其山水诗、游仙诗和饮酒诗中表现的最充分。

（3）还表现了对祖国的热爱和对人民的同情，如，《塞下曲》六首则热情歌颂边疆将士抗敌御侮的战斗精神，是一组慷慨激昂的爱国诗篇。但直接表现普通劳动人民生活的作品为数不多。

总之，李白是以清新飘逸为基本风格的。

2、杜甫

杜甫，生活在唐由盛转衰，由统一走向割据的急剧转变的时代，经历了安史之乱的全过程，特别是后期动乱将其投进社会下层，使其体会到人民的痛苦，这便决定了他忧国忧民，关注现实人生的现实主义风格。其作品主题有

（1）及时反映重大的政治事件和尖锐的社会矛盾，对统治阶级祸国殃民的种种罪行痛加诛伐。

（2）表达对劳动人民生活疾苦的同情。如表现统治阶级残酷压榨而造成的“朱门酒肉臭，路有冻死骨”；战争给人民带来的深重灾难的三吏、三别，以及如“安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足！”《茅屋为秋风所破歌》所体现的为人风格。

（3）热爱祖国，为国家的盛衰而忧虑、感奋。如《绝句》体现的感奋：  两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

《闻官军收河南河北》透露的欣喜：

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日方歌需纵酒，青春做伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳上洛阳。

以及《春望》对动乱国破的痛楚。

（4）其他的如寄托杜甫壮志未酬、英雄遗恨抱负的怀古诗《蜀相》；心印自然，抒写春雨性灵的《春夜喜雨》；以及写伉俪之情、父子之爱、友朋之谊的作品，如《月夜》中的思念之情：

今夜  州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬓湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。

还有的作品勾画出安恬、静谧的情境，表达对美好生活的向往，如《漫成一首》

江月去人只数尺，风灯照夜欲五更。

沙头露鹭联拳静，船尾跳立拨剌鸣。

总之，沉郁顿挫是其基本写作风格。

3、李贺

李贺，出身于一个没落的皇室后裔家庭，因其父名晋肃，人言应避讳，不得应举。古在穷愁潦倒中度过了一生。前期作品多表现被压抑的悲愤，风格带出幽冷，凄婉的基调。后期变化较大，主要是写景状物，表现出诡异奇幻、冷艳凄清的色彩。

4、白居易

白居易，生长于安史之乱后的藩镇割据、宦官专权、民不聊生的忧患时代，亲身体验了社会危机和人民疾苦，在其“文章合为时而著，歌诗合为事而作”理论的指导下更为关注现实。而到后期江州之贬使其遭受重大打击，从而对生活和政治采取了消极态度。其作品主题有（1）反映农民遭受土地兼并和赋税剥削的贫困生活，如《红线毯》。

（2）统治阶级欺诈人民的罪行。如《卖炭翁》

（3）反映劳动妇女被迫害、被摧残的命运。如《妇人苦》

（4）后期诸如《琵琶行》为代表的感伤作品。当然其他的从略。

5、晏殊

晏殊，由于一生地位显要，生活优裕，他的词大多描写旖旎的风光；有的则流露出一种寂寞衰迟之感，颇具哲理意味。如《浣溪沙》，

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识雁归来。小园香径独徘徊！

蕴含出“一切美好事物无法阻止其消逝，但消逝的同时仍有美好的事物再现。”

6、辛弃疾

辛弃疾，在南宋时一直做地方官，虽未得大用，却不断上书朝廷，指陈形势。他因不与投降派妥协，屡受打击，后被弹劾，虽几次起用不久被贬。其主题

（1） 抒发渴望祖国统一的壮志豪情是其主旋律

（2） 反映山河破碎的现实，表达对南宋统治者苟安妥协的强烈反感。

（3）表达壮志未酬、英雄报国无门、虚度年华的悲愤。如《破阵子》

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。

（4）还反映各个方面的生活风貌和个人情致，如《清平乐》，描绘了一副淳朴可爱的农家生活画面。

茅檐低小，溪上青青草，醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。



他的词以气魄宏伟、形象飞动、意境雄奇见长，词里极少用愁兰、衰柳、绣帘这样的字眼，呈给读者的大都是非常奇伟的物景、意象，大都带有奔腾驰骤的气势。长写到建功立业的王公将相（如孙权、刘裕），怀才不遇的有志之士（如屈原、贾谊）、却敌安邦的英雄豪杰（如谢安、李广），对其充满敬慕之情。

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