如何批评学生，怎样才能够令学生乐意接受批评？ 德育论文(人教版)

如何批评学生，怎样才能够令学生乐意接受批评？ 德育论文(人教版)是关于初中学习 - 初中语文 - 语文教学论文方面的资料,


 [导读]从一开始参加教学工作以来，当班主任已经是第三个年头了，在这几年来，从一开始的不知所措，到现在的比较满意，期间，通过向其他老师学习和自己摸索，也算是掌握了一些自己的方法，在这里，想谈谈如何批评学生，怎样才能够令学生乐意接受批评，期待大家的交
　　从一开始参加教学工作以来，当班主任已经是第三个年头了，在这几年来，从一开始的不知所措，到现在的比较满意，期间，通过向其他老师学习和自己摸索，也算是掌握了一些自己的方法，在这里，想谈谈如何批评学生，怎样才能够令学生乐意接受批评，期待大家的交流与指正。
　　记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。
　　后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的一两个优点，此谓之“退二进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？我们班有个男生林金堂，性格比较叛逆，具体表现可以用一句话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，而且喜欢打架，经常迟到旷课，班干部做什么他都认为不对！但是这个学生有一个强健的体魄，各类体育运动都很不错，，有一次校运会，他拿到了铅球第一名和实心球第二名，那么我当时立即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今天在运动场上表现如何积极英勇，，为班级的荣耀增添了光彩，获得了同学们一浪接一浪的掌声，接着我夸奖他平时有义气，而且乐意帮助老师做一些力所能及的事情，很好。赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的海洋中的小鱼，这个时候我看准时机话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干却没有一个人选你当体育委员，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改观，每次考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的成绩有没有进步。而且，在接下来的日子里很少再有迟到等违反学校规章制度的行为。
　　批评的背后蕴藏了教师更多的智慧和学问，做为教师我们要采用最能唤醒孩子迷蒙心智的最佳批评方式才是最好的教育，希望本文能对大家有一点点的帮助。

 

李新文

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