教材文言文考点对应训练——中考组合类 中考复习(九年级下册)

教材文言文考点对应训练——中考组合类 中考复习(九年级下册)是关于初中学习 - 初中语文 - 初中文言文方面的资料,



 
1．从近三年全国各地中考语文卷文言文组合类试题呈现的情况看，该类试题有攀升的趋势，因为文本选材好实施课内课外结合。
2．从考生的接受心理与接受能力角度考虑，“主题组合”式将会受到更多命题者的青睐。人物组合、景物组合所占的比例仍然会较大。人物组合中的人物形象，正面形象居多，因其有利于对考生实施正面积极的教育引导。
3．试题设置会考虑“既符合文言文阅读试题的常规，又具有文本类型试题的特色”这一基本原则。“文本类型试题”会更加注重求同比异，能力立意可主要在这里寻求突破。
4．题型通常是解释题、翻译题、填空题、问答题、选择题、填表题等。填表题在组合类文本阅读题中分外醒目，因其适合中于“综合整理”。由于该类文本内容相对较多，试题赋分一般都会较高。
5．拓展探究题会有一席之地，“主题组合”式探究、“作家作品”式探究等试题形式，均有利于启发考生独立思考，能检测考生的理解、鉴赏、评价、创新等综合能力。
 
一、(2007•山东淄博)阅读下面文章，完成题目。
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
——苏轼《记承天寺夜游》
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉！
——袁宏道《西湖游记》
1．解释下列加点的词。
①月色入户________
②其实湖光染翠之工________
[答案]　①门　②精巧
2．用现代汉语翻译下列句子。
①庭下积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
________________________________________________________________________
②此乐留与山僧游客受用，安可为俗世道哉！
________________________________________________________________________
[答案]　①月色洒满庭院，如水一般清明澄澈，水中藻、荇交错，原来是竹子和松柏的影子。②这种心得乐趣只能与山中隐逸的僧侣闲游的人共享，又怎么能和俗世中人说呢？
3．这两段文字都写了“月景”，但在写法上有什么不同？
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
[答案]　前者直接描写与间接描写相结合，通过比喻表现了月光的澄澈透明，又通过描写竹柏的影子来间接表现月光的明亮；后者则是单纯用直接描写来表现“朝日始出，夕舂未下”时月光的别样趣味。
二、(2008•湘西自治州)阅读下面文章，完成题目。
【甲】江城子•密州出猎
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
4．解释下列句中加点的词语。
(1)左牵黄，右攀苍________
(2)念无与为乐者________
[答案]　(1)黄狗　(2)想到，考虑到
5．下列句中的“/”表示朗读时的停顿，其中读法不正确的一项是(　　)
A．千骑/卷平冈
B．酒酣胸胆尚/开张
C．遂至承天寺/寻张怀民
D．相与/步于中庭
[答案]　B
6．按要求回答下列问题。
(1)请写出《江城子•密州出猎》中苏轼渴望重新得到皇帝重用的句子。
________________________________________________________________________
(2)用现代汉语写出下面句子的意思。
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
________________________________________________________________________
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[答案]　(1)持节云中，何日遣冯唐？(2)月光照在院中，如水一般清明澄澈，水中交错的藻、荇，原来是竹子和松柏的影子。
三、(2010•福建福州)阅读下面文章，完成题目。
【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。
【乙】元丰六年十月十二日夜。解衣欲睡月色入户欣然起行念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
7．用“/”为文中画线句子标出停顿。
解 衣 欲 睡 月 色 人 户 欣 然 起 行 念 无 与 为 乐 者 遂 至 承 天 寺 寻 张 怀 民。
[答案]　解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民。
8．解释下列加点的词。
(1)晓雾将歇(　　　　)
(2)未复有能与其奇者(　　　　)
(3)怀民亦未寝(　　　　)
(4)但少闲人如吾两人者耳(　　　　)
[答案]　(1)消散　(2)参与，这里指欣赏　(3)睡觉　(4)只是
9．用现代汉语翻译下列句子。
(1)沉鳞竞跃。
________________________________________________________________________
(2)相与步于中庭。
________________________________________________________________________
[答案]　(1)潜游在水中的鱼争相跳出水面。　(2)我们一起在庭院中做步。
10．填空。
(1)甲文写景动静相衬，其中通过生命活动的描述，为景增添动感的语句是“______________”和“________”。乙文写景的名句是“______________________________
________________________________________________________________________”。
(2)甲、乙两文都写了自然景物，甲文描绘了“________之美”，乙文描写了“________之美”。但两文表达的思想感情有所不同，甲文表达了作者的________________思想感情；乙文则把赏月的欣喜、漫步的悠闲、贬谪的悲凉、人生的感慨等微妙复杂的思想感情浓缩在文中“________________”的语句中。

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