新材料作文审题训练 课堂教学实录(人教版高三必修五)

新材料作文审题训练 课堂教学实录(人教版高三必修五)是关于初中学习 - 初中语文 - 教学实录方面的资料,


 

一、情境导入

师：俗话说“良好的开端是成功的一半”， 那么写好考场作文的良好开端是什么呢？
生１：写好作文开头。
生２：准确审题和立意。
师：只有准确立意之后才可以动笔写开头，这就是所谓的胸有成竹啊。审题立意是作文的重头戏，决定着作文的半壁江山。今天，我们要做的训练就是：（出示幻灯题目）“新材料作文的审题”

二、学导结合

（一）师：什么是新材料作文？
生１：就是用最新的材料做作文材料的作文。
师：什么是最新的材料呢？
生１：就是，国家最新发生的事情。（师生皆乐） 
生２：新材料作文就是有利于我们正常发挥的新的作文命题形式。。 
师：回答得不错。新材料作文是什么，请看三、四两张幻灯片。请大家齐声朗读一遍。（生读）： 
什么是新材料作文？
    新材料作文顾名思义是在材料作文基础上发展起来的一种新的作文样式，是去年全国卷高考语文采用的、审题立意的范围介于材料作文和话题作文之间、既强调限制性又突出开放性的一种新的作文命题形式。又称为“后话题作文”。这种命题形式从本质上讲，是材料作文，要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文，既是说要从材料中提炼观点而不是话题.  
新材料作文的特点 
一是要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。是开放性与限制性统一。 
二是新材料作文的功能主要是为考生确定话题提供蓝本、规定范围、提示思维方向的；考生的审题、立意、行文不得脱离原材料。 
三是增加了考生审视材料与拟定话题的环节，将读与写结合起来，有利于强化考生的审题意识，培养提炼话题的能力。 
（二）师：请看具体的命题样式。看第五张幻灯。
2006年全国卷Ⅰ作文：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与800字的文章。
    一只老鹰从山峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
    一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
    一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
    牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 
    要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。 
师：这则材料可以从几个角度立意？ 
众生：两个！
师：哪两个？ 
生１：一是从牧羊人的话立意。二是从小孩说的话立意。 
师：好啊，你们对材料的把握很准啊！乌鸦为什么抓羊失败了呢？ 
生１：没有自知之明。
生２：它还没有练到家。（众生皆乐）
师：你的意思是说，如果乌鸦抓羊的功夫练到家了，就可以像雄鹰那样抓起羊了？就一定能抓住羊飞起来了，是吗？（众笑） 
师：谁见过乌鸦抓羊？ 
众生：没见过——   
师：从乌鸦抓羊为什么失败看，应该怎么立意？ 
生１：乌鸦不顾自身条件，盲目模仿，才导致失败。立意为盲目模仿会导致失败。 
师：太好了！题意抓得很准。如果从小孩为什么会说“它也很可爱”立意，会是什么呢？ 
生２：从小孩为什么会说“他也很可爱”看，乌鸦虽然失败了，但它有改变自身，积极向上，顽强拼搏的精神，从这一点上说，应该赞美它不甘现状，奋力拼搏的精神。 
师：他说得好不好？    
众生：好！ 
师：简直是太好了！对于这样的材料，我们可以从分析因果关系入手，即可准确立意。请看幻灯：探本求源
从分析原因入手。因为任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。 
（三）师：我们知道，通往成功的路不止一条。请看幻灯：材料二 
野兔是一种十分狡猾的动物，缺乏经验的猎手很难捕获到它们。但是一到下雪天，野兔的末日就到了。因为野兔从来不敢走没有自己脚印的路，当它从窝中出来觅食时，它总是小心翼翼的，一有风吹草动就会逃之夭夭。但走过一段路后，如果是安全的，它返回时也会按照原路。猎人就是根据野兔的这一特性，只要找到野兔在雪地上留下的脚印，然后设一个机关，第二天早上就可以收获猎物了。兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了。
    要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定问题，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
师：同学们说一说自己的立意吧。
生１：走熟悉的路也会摔倒。    
生２：不能用一成不变的眼光去看待不断变化的世界。
生３：别摔在熟悉的路上。
师：很好，你们为什么这样立意？
生１：材料中有一句提示，“兔子的致命缺点就是太相信自己走过的路了”
师：回答正确！这则材料告诉我们，怎样可以正确立意？ 
众生：抓关键句！    
师：看幻灯，顺蔓摸瓜
从抓住材料的关键入手。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。 
（四）师：我们知道，世界上的每一个事物都不是孤立存在的，而是互相联系的。如果我们能从分析材料中的事物之间的关系入手，也能够为准确立意找到依据。比如：依存关系 （如学与问），主次关系 （如奉献与索取），取舍关系 （如自卑与自强），条件关系 （如继承与创新 。只有辨明这些关系，才能有利于作文的构思。看幻灯材料三：
有一老一小两个人同时在沙漠里种胡杨树。年轻人待树苗成活以后，每隔三天就要来给它浇水，而老人一等到树苗成活以后，就来得很少；即使来了，也只是把被风刮倒的树苗扶一扶，不浇一点水。转眼几年过去了，胡杨树都长得很粗了。忽然有一天刮起了沙尘暴，第二天风停后，两人惊讶地发现，年轻人种的胡杨几乎全被风刮倒了，有的甚至连根拔起；而老人种的树，只是被风吹折了一些树枝，吹掉了一些树叶。年轻人很诧异，问起原因，老人道：“你经常给树浇水施肥，它的根就不往泥土深处扎。我把树载活以后就不去理睬它，逼得它们不得不把自己的根一直扎到地底下的泉源中去。有这么深的根，这些树怎能轻易被风刮倒？”

[1] [2]  下一页

觉得新材料作文审题训练 课堂教学实录(人教版高三必修五)这篇文章不错，记得收藏哦。